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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是

A. 燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光 B. 燃燒后生成白色粉末

C. 燃燒中放出大量的熱 D. 燃燒后鎂條變短了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。

圖1圖2圖3

(1)圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與 (填字母序號(hào))有密切的關(guān)系;

A. 最外層電子數(shù) B. 內(nèi)層電子數(shù) C. 電子層數(shù)

(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為 、 、

(3)圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蔬菜、水果中大多含有維生素C(C6H8O6)。下列關(guān)于維生素c的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.維生素C屬于化合物

B.維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.維生素C由碳、氫、氧三種元素組成

D.1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體所需的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要從蔬菜、水果中攝取。請(qǐng)計(jì)算:

(1)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為 。

(2)若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000g,需要維生素C的質(zhì)量為 g,水的質(zhì)量為 g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若要增加CO2在水中的溶解度,下列操作可行的是( )

A.加壓 B.升溫 C.增加水量 D.持續(xù)不斷通入CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置中無(wú)明顯變化,裝置增重1.8g,裝置增重2.2g。

下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯(cuò)誤的是( )

A.一定沒(méi)有二氧化碳 B.可能含有甲烷和氫氣

C.可能只有甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】日本福島核電站泄漏危機(jī),部分民眾曾搶購(gòu)碘鹽,其實(shí),正常食用量不能預(yù)防核輻射。碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)。其中碘元素的化合價(jià)為

A. +2價(jià) B. +3價(jià) C. +5價(jià) D. +1價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從氧氣、氫氣、氮?dú)、氧化鐵、一氧化碳、碳酸鈉六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),按要求用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)一種可燃的單質(zhì)__________; (2)一種金屬氧化物____________

(3)含三種元素的化合物__________;(4)碳酸鈉中的陰離子__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,其先后順序正確的是( )

A.稱(chēng)量—計(jì)算—量取—溶解

B.計(jì)算—稱(chēng)量—量取—溶解

C.計(jì)算—稱(chēng)量—溶解—量取

D.量取—計(jì)算—稱(chēng)量—溶解

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( )

A BC D

A.氧氣約占空氣體積的1/5

B.二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒

C.反應(yīng)前后天平示數(shù)不相等,說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案