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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7)某固體混合物,已知該混合物中可能含有Na2CO3NH4Cl、NH4NO3CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:

1)氣體A的化學(xué)式為_____________,該氣體具有_______________氣味;

2)溶液B中的金屬陽(yáng)離子為 ;

3)過(guò)程發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),該混合物中一定沒(méi)有的物質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式) ,判斷的理由為____________________________________________________________;

5)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖,其中表示氧原子,表示碳原子,表示氫原子.根據(jù)模擬圖選擇下列說(shuō)法不正確的是:

A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)    

B.在該反應(yīng)中,兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:3

CA物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1

DC物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量等于A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】100g稀H2SO4溶液中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)OA段無(wú)沉淀產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)加入鎂粉的質(zhì)量為 g;

(3)求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:

(1)猜想:

猜想:沒(méi)有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;

猜想:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3

則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 。

(2)實(shí)驗(yàn):如圖所示:

(3)判斷:

a 若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱,則由操作現(xiàn)象判斷:猜想

(填:成立、不成立)

b 操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有

(寫(xiě)化學(xué)式);由此判斷猜想 (填:成立、不成立)。

c 綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為

(4)拓展:由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng) 保存;操作中玻棒的作用是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且溶液總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是(

A.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C.氫氧化鉀溶液和硫酸溶液 D.石灰水和氯化鈉溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究,

[查閱資料]

名稱(chēng)

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變 色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能 溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,測(cè)定方法: 。

(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀(guān)察到 (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置中棉花的作用 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某九年級(jí)化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲——物質(zhì)接龍即他們之間存在著順時(shí)針轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

(1)A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),如圖1所示。若其中A能夠供給動(dòng)植物呼吸,C能參與植物光合作用,且A、B、C、D都含有相同的某一種元素,則A的化學(xué)式為 ,寫(xiě)出D→A、A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。

(2)小明同學(xué)覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣,于是設(shè)計(jì)了圖2的反應(yīng)關(guān)系圖,其中E、G、M、Q、R也都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。若E的相對(duì)分子質(zhì)量為100,Q是一種最常見(jiàn)的溶劑,則寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式:

R→E: ,反應(yīng)基本類(lèi)型:復(fù)分解反應(yīng)。

E→G: ,反應(yīng)基本類(lèi)型:分解反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(

A.紫色石蕊試液能使鹽酸變紅色

B.氫氧化鐵能使無(wú)色酚酞試液變紅色

C.濃硫酸沾在皮膚上用布擦去即可

D.堿溶液里都含有氫氧根離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)為了除去氯化鉀固體樣品中的少量氯化鎂,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的除雜方案:

請(qǐng)回答:

(1)操作1的名稱(chēng)是 ,在操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外,還有 ;操作2的名稱(chēng)是 。

(2)甲溶液是 ,乙溶液是 。

A 稀H2SO4 B 稀HCl C KOH D NaOH

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:

(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 ;你的改進(jìn)方法是 。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B處觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案