(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①________________， ②______________；

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置選用________，能用此收集方法的原因是___________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用__________(填字母)；其化學方程式_______________，二氧化錳是該反應的___________。

(4)如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是_________________，

(5)為了測量生成氧氣的體積可用下圖裝置，氧氣從_________端進入(填序號)，量筒的作用是_________________。

【猜想】Ⅰ、Fe2O3不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ、Fe2O3參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了變化；

Ⅲ、Fe2O3是反應的催化劑，反應前后_________________ 。

【查閱資料】Fe2O3屬于堿性氧化物，能夠與稀鹽酸反應生成氯化鐵；氯化鐵溶液顯棕黃色。

【實驗】用天平稱量0.3gFe2O3，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

(1)填寫下表：

(2)步驟①的目的是_____________________；

(3)步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_______ 。

(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的化學方程式為____________________。

【拓展】 (1)要探究步驟⑤做過催化劑的Fe2O3其他化學性質(zhì)，還應補做的實驗是________。

(2)該學生為了繼續(xù)探究Fe2O3 的用量對H2O2分解速率的影響，每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同質(zhì)量的Fe2O3作催化劑，測定每次收集到500mLO2所用的時間。結(jié)果圖上圖(其他實驗條件相同)：

由圖可知，Fe2O3 的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是：①___________________________ ；

②Fe2O3 的用量超過 一定范圍后，其用量再增大，反應速率不再繼續(xù)加快。

（1）M的名稱為 ，N的化學符號是 。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑反應的文字表達式： 。屬于 反應（填反應類型）。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學”）變化。

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一；

②紅磷的用量不足會影響實驗結(jié)論；

③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升；

④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論；

⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了。其中有錯誤的是( )。

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

A. 測定空氣中O2含量 B. 檢驗H2的純度

C. 探究燃燒的條件 D. 證明CO2密度比空氣大

A. 試管b產(chǎn)生的氣體能夠支持燃燒

B. 用拇指堵住集滿氣體的a試管口，靠近火焰，移開拇指點火，會聽到輕微的“噗”聲

C. 試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

D. 該實驗可證明在化學反應中分子可再分，原子不可再分

(1)四氯乙烯的相對分子質(zhì)量是多少？

(2)四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比是多少？

(3)83 g四氯乙烯中所含碳元素質(zhì)量與多少g酒精(C2H5OH)中所含的碳元素質(zhì)量相等？

(1)寫出儀器名稱

a________ b________ c _________ d ________

(2)指出裝置中的至少兩處錯誤：

① __________________________②__________________________

(3)若將氯酸鉀和二氧化錳換成【高錳酸鉀】來制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：________________；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：________，該反應屬于_______反應。

(4)制取氧氣有下列操作：①加熱反應物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中。

請將上述操作按正確的順序排列：___________________________

(5)由于氧氣密度比空氣大，所以可用__________________法收集；由于氧氣 ___________________，所以可用排水法收集。用排水法收集時，當氣泡________________冒出時才可開始收集。集滿 氧氣的集氣瓶應_______放在桌上。

(6)某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？

①________；②___________

(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母)．

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同

(2)第11號元素與第17號元素組成物質(zhì)，構(gòu)成該物質(zhì)的粒子是_____(填“分子”、“原子”或“離子”)．

(3)硫原子的核電荷數(shù)為_____．

(4)在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是_____ (填序號)．

A．C和Ne　　　　B．Be和Mg　　　　　C．Al和Si　　　　　D．F和Cl

(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子_____，陰離子_____．

(6)觀察圖中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律_____．

【集體討論】(1)討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇(填編號)_____．

A．鎂條 B．紅磷 C．木炭 D．鐵絲

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_____．

(2)小組同學共同設計了如圖所示的裝置，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該_____．

【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．

紅磷燃燒時的現(xiàn)象是_____；此反應的文字表達式為_____．

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100mL)

(3)通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是_____．

(4)造成第6組同學結(jié)果偏低的原因可能是_____．