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【題目】某學習小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列實驗探究。
⑴ 小組同學想通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣,請寫出反應的文字表達式:____________________。明確原理后,他們組裝了圖A發(fā)生裝置,請指出他們的錯誤:__________________。小組同學想用制得的氧氣來做蠟燭燃燒產物的探究實驗,思考后決定選擇圖______作為收集裝置。確定裝置后,小組同學開始了實驗,首先采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好,于是將雙手移開一會后,發(fā)現(xiàn)燒杯內導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)為選項_________。
⑵ 小組同學還想用圖B裝置來制取氧氣,請寫出反應的文字表達式:_______________________,二氧化錳在此反應中起___________作用,其質量在反應前后___________(填“變多”,“變少”或“不變”)。小組同學想驗證這個結果,所以在實驗前,先用天平稱量了二氧化錳的質量,然后進行實驗。為了收集到更為純凈的氧氣,小組同學一致認為應選用圖____裝置收集。待實驗結束后,為了從反應后的混合物中分離出二氧化錳,小組同學進行了____________操作,該操作中,不需要用到的儀器有______________(填序號)。
⑶ 若用水將收集在集氣瓶中的氧氣導入醫(yī)用塑料袋(排空氣法),則右圖裝置應如何連接?水龍頭→_____、_____→_____、_____。 (選填a、b、c、d)
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【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。
⑴ 反應Ⅰ是個化合反應,其中參加反應的單質甲為_________(寫化學式)。
⑵ Ⅱ中反應的文字表達式為_________________________,該反應屬于_________(選填“化合反應”,“分解反應”或“氧化反應”),在此反應中體現(xiàn)出氧氣的________性(填一條具體的化學性質)。
⑶ 在化學反應前后,一種或幾種元素的化合價發(fā)生變化的反應,叫做氧化還原反應。反應Ⅲ___________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
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【題目】下列化學符號,書寫正確的是 ( )
A. 三個鐵離子:3Fe2+ B. n個一氧化碳分子:nCo
C. 氧化鎂中,鎂元素顯+2價: D. 四個氫原子:4H2
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【題目】2009年春夏之際,世界上多個國家和地區(qū)出現(xiàn)了甲型HlNl流感.甲型HINl流感與普 通流感一樣“可防可治”.甲型HlNl流感病毒屬于( )
A.淀粉 B.蛋白質 C.油脂 D.葡萄糖
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【題目】氮元素是植物生長所需的一種重要元素,尿素(化學式:CO(NH2)2)作為一種中性有機氮肥,適用于各種土壤和植物。它易保存,使用方便,對土壤的破壞作用小,是目前使用量較大的一種化學氮肥。
(1)尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個數(shù)比為________________ ;
尿素的相對分子質量_______________。
(2)計算60g尿素中氮元素的質量_______________(請在答題卡對應處寫出計算過程)
(3)某地氮肥市場價格如下,CO(NH2)2 1000元/噸,NH4NO3 800元/噸,分別用2400元采購上述化肥,則購得化肥中氮元素較多的是__________。
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【題目】為保障公民的食品安全,《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起正式實施.化學與食品安全密切相關,下列作法中符合食品衛(wèi)生安全的是( )
A.銷售過期、變質的食品
B.禁止在食品中添加工業(yè)用鹽
C.用福爾馬林浸泡水產品
D.銷售三聚氰胺含量超標的奶粉
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【題目】2010年3月28日,山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故.在救援過程中,救援人員鉆了兩個“生命之孔”,及時向被困人員輸送營養(yǎng)液.該營養(yǎng)液中主要供能物質是( )
A.水 B.葡萄糖 C.維生素 D.氯化鈉
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