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【題目】某化學課外小組的同學,為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經(jīng)略去),實驗在27℃、101kPa下進行。
實驗步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品m g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞。反應結束后,量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液V mL;
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式:_________________。
(2)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是____________。
(3)B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是_________________________。
(4)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法:
______________________ ____________________ _________________
(5)取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%,向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量),則反應結束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是____g。
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【題目】下列實驗操作的先后順序,不正確的是( )
A.檢查裝置的氣密性先把導管口插入水中再用手握住試管外壁
B.加熱高錳酸鉀制氧氣,停止加熱時,先把導管移出水面后熄滅酒精燈
C.制取氣體時,先裝藥品后檢查裝置的氣密性
D.加熱試管先預熱再對準有藥品的部位集中加熱
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【題目】下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( )
A. 用50mL燒杯量取48.5mL某溶液 B. 用100mL量筒量取5. 6mL的水
C. 用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末 D. 用試管夾夾持試管時,夾在試管的中間
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【題目】(7分)實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是 (填序號)。
(2)圖示中儀器①的作用 ;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是 ;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應方程式為 。
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為FeS + H2SO4(。 H2S↑+Fe SO4 ,則應選擇
(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇 裝置來收集NO。
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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3︰4
D. 化學反應前后元素的種類發(fā)生了變化
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【題目】下列物質(zhì)用于實驗室制取氣體,可以直接采用如圖所示裝置的是( )
A. 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B. 用鋅塊和稀硫酸制取氫氣
C. 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D. 用木炭與氧化銅反應制取二氧化碳
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【題目】下列關于物質(zhì)性質(zhì)的比較,其中不正確的是
A. 沸點:液氮﹥液氧 B.水蒸氣含量:呼出氣體>吸入空氣
C. 密度:氧氣>空氣 D.化學活潑性:氧氣>氮氣
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【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是( )
A. 通電使水分解 B. 分解H2O2制取O2
C. 在稀硫酸中分別加入過量的鎂和鋁 D. 向某不飽和KNO3溶液中加KNO3固體
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【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是( )
A. 為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
B. 綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品
C. 某氣體能使燃著的木條熄滅,該氣體是二氧化碳
D. 稀有氣體化學性質(zhì)極不活潑,不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應
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