A．向老師請教 B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗 D．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖1-4所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

A. A－x＋2 B. A＋x＋2 C. A－x－2 D. A＋x－2

A．人的生命活動離不開碳循環(huán)

B．森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響

C．金剛石中碳原子間沒有間隔

D．地下的煤中碳原子是靜止不動的

A. 1 個氖原子　Na B. 帶兩個單位正電荷的亞鐵離子Fe3＋

C. 4個氫分子　4H D. 3個硝酸根離子　3NO3－

A. 一定帶正電 B. 可能帶正電 C. 一定帶負(fù)電 D. 不可能帶負(fù)電

(1)人吸氣時,應(yīng)將活塞A________(填“打開”或“關(guān)閉”,下同),活塞B________。

(2)人呼氣時,活塞A、B具體的操作是____________,此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是______________________________________________________________。

(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________________________________________;

Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是____________________________________________。

將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的最終產(chǎn)物。

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_________。

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生了一縷白煙。

【提出問題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?

【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論:

小亮猜測:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2。

小光猜測:白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣。

小明猜測:白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。

【搜集證據(jù)】

(1)回憶已有知識:二氧化碳是________色氣體,能使澄清的石灰水________;水蒸氣是________色氣體;石蠟是________色固體,具有________性。

(2)查閱有關(guān)資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點、沸點都很低,很易液化和汽化。

(3)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________________。

小亮得出結(jié)論,白煙是CO2。

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。小光得出結(jié)論,白煙不是____________。

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為__________的假設(shè)提供了證據(jù),同時可以排除________的假設(shè)。

【結(jié)論與解釋】

(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。

(5)小亮在實驗時確實看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結(jié)論不正確,原因是

___________________________________________________________________。

A．木炭 B．甲烷 C．蠟燭 D．紅磷