小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開展了研究．

【定性研究】

（1）小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是______．

在老師指導下得知：①食鹽水通電時發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；

②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是____。

（2）定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．

小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是______。

【定量研究】

兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是______________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，______________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

（2）計算待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）_____

【實驗反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將__（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

（1）寫出有標號儀器的名稱：①是_______；②是________。

（2）加熱三氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為__________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），收集裝置可選D是因為__________，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的______和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳常選用的實驗裝置是_______，若用F裝置收集二氧化碳，油層的作用是___________；若把收集滿二氧化碳的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是___________．

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCL等有害氣體。

資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

回答下列問題：

（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的____________轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是____________。

（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學方程式為___________。除此反應(yīng)外，溶解步驟還能發(fā)生兩個反應(yīng)：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4，反應(yīng)前后鐵元素的化合價不變的是_______(填序號)，其中①屬于_______(填基本反應(yīng)類型)。

（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、______(填操作名稱)、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是_______________。

（5）請你就東臺市生活垃圾處理提一條建議________________。

請計算：

（1）a點溶液中大量存在的離子有 。（寫符號）

（2）當恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH的質(zhì)量為 克。

（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（1）儀器 a 的名稱是_________。

（2）實驗室用裝置A高錳酸鉀制取氧氣時，水槽里水的顏色變?yōu)樽仙�，原因�?/span>____________；若用下圖裝置來收集一瓶氧氣，進氣管口是____端（填“a”或“b”）。

（3）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是________，化學方程式為____________________________ 。小彭同學設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 _________________________；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為________________________ ；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________。

（4）圖甲E是鐵絲在氧氣中燃燒，在集氣瓶底不放入少量水的后果是：_____________。

A. A B. B C. C D. D

（1）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量 ．

（2）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比 ．

（3）158gNH4HCO3中含氮多少克 ．

（1）A物質(zhì)的化學式___________，氣體G的化學式__________。

（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式______________________；Y的作用是____________。

（3）C物質(zhì)固態(tài)時在實際生活中的一種用途是______________。

（4）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學方程式_______________________________， 反應(yīng)類型是______________。

（5）產(chǎn)生氣體G的原因是_____________________________________。