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【題目】除去下列各物質中的少量雜質,所選用的試劑或方法正確的是
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑或方法 |
A | H2 | CO | 澄清石灰水 |
B | CuO | C | 隔絕空氣高溫灼燒 |
C | CO2 | CO | 點燃 |
D | CO2 | O2 | 過量的灼熱銅網 |
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【題目】2016年10月17日,我國神舟十一號載人飛船順利升空。航天領域涉及許多化學知識,請你完成下列各題。
(1)運載火箭使用的燃料之一為偏二甲肼(C2H8N2)。偏二甲肼中碳、氫、氮元素的質量比為________。
(2)科學家利用鐵酸鎳(NiFe2O4)將航天員呼出的廢氣轉化為航天員需要的氣體,鐵酸鎳(NiFe2O4)中Ni顯+2價,則Fe的化合價為_______。
(3)宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間,廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命。該系統(tǒng)讓呼吸產生的廢氣進入一個裝有活性炭的濾網除去有害氣體,這一過程利用了活性炭的______作用;同時用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳,并生成碳酸鋰和水,此反應的化學方程式為___________________________。
(4)太陽能電池帆板用到了砷化鎵(GaAs),鎵元素在元素周期表中有如圖所示信息。下列有關說法錯誤的是_____。(填字母序號)
A.鎵屬于金屬元素 B.鎵的原子核內有31個質子
C.鎵的相對原子質量為69.72 D.鎵的原子核內有31個中子
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【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有___________(任寫一點);
(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有______________________(任寫一點);
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。
(4)某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),請把反應的化學方程式補充完整:2CO2+ 6_____C2H4 +_____。
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【題目】某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測定樣品中銅與氧化銅的質量比,甲、乙、丙、丁四位同學用同一種樣品分別進行實驗,測得的數據如下表:
物質質量 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
所取固體樣品的質量/g | 20 | 25 | 30 | 20 |
加入硫酸溶液的質量/g | 100 | 100 | 100 | 120 |
反應后剩余固體的質量/g | 12 | 17 | 22 | 12 |
分析實驗數據,回答下列問題:
(1)寫出氧化銅與硫酸反應的化學方程式 。
(2)混合物中銅與氧化銅的質量比是 。
(3)恰好完全反應后溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程,結果精確到0.1%)。
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【題目】如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖:
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_____________,加熱后產生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應:
6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH_____7(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈_______(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】
(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是_______;
(2)在化學反應中,相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一例:_______(寫出反應物的化學式即可).
【拓展與延伸】
鹽溶液____________(填“一定”、“不一定”)呈中性,如碳酸鈉溶液呈_______性。
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【題目】下圖是三種固體物質的溶解度曲線。
(1)物質c的溶解度隨溫度的升高而___________;
(2)物質a的溶解度等于物質c的溶解度的溫度是_________;
(3)t2℃時,用50g水配制物質a的飽和溶液,至少需要______g物質a;
(4)將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質質量分數由大到小的關系是______________ 。
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