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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)在某化工廠參加社會(huì)實(shí)踐,與技術(shù)員一起分析由Na2CO3NaCl組成的樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)取15g該固體樣品,全部溶于200mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,記錄了如下圖所示的曲線關(guān)系。(水的密度為1g/mL,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

(1)當(dāng)Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量是 g

(2)樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(3)計(jì)算Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】潔凈的空氣對(duì)人類的健康至關(guān)重要。但隨著工業(yè)的發(fā)展,空氣污染也逐漸加重,請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽城是全國(guó)酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程:

(1)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙紙花變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(2)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào)) ;

二氧化硫易溶于水

酸能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅

SO2不與濃硫酸反應(yīng)

(3)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)中紙花()的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明

紙花()在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未見(jiàn)變色,此現(xiàn)象說(shuō)明

實(shí)驗(yàn)的作用是

(4)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有紙花變紅,說(shuō)明原假設(shè) (填“成立”或“不成立”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是

A.加入二氧化錳可使過(guò)氧化氫溶液更快地產(chǎn)生氧氣

B.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

C.二氧化錳可使氯酸鉀在常溫下迅速產(chǎn)生氧氣

D.催化劑一定能加快物質(zhì)的反應(yīng)速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液,某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________________________

(2)當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體,將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,并將廢液進(jìn)行過(guò)濾,同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究.

【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

[查閱資料]①氯化鈣溶液呈中性; ②Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl

【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為:只含有氫氧化鈉 乙同學(xué)認(rèn)為:只含有碳酸鈉; 丙同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣; 丁同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣; 你認(rèn)為還可能是 ______________________(寫(xiě)一種猜想).

【分析討論】你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說(shuō)明理由_______________________

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取濾液于試管___________________

_____________________________

猜想正確

【反思拓展】 下列試驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣的是 _________(填字母) A、放置在空氣中 B、觀察顏色 C、加水溶解 D、利用溶解性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年3月22日世界水日, 濱州河務(wù)局聯(lián)合濱城、濱開(kāi)河務(wù)局、濱州供水分局在城區(qū)繁華地段開(kāi)展了系列宣傳活動(dòng),向市民宣傳“節(jié)約保護(hù)水資源,建設(shè)生態(tài)文明”新濱州。

(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬(wàn)物生靈,水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),這個(gè)循環(huán)過(guò)程是由 ______ 提供的能量(填序號(hào))。

A.地球自轉(zhuǎn); B.太陽(yáng)照射; C.海洋潮汐; D.植物生長(zhǎng)

(2)某化學(xué)小組的同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),用滴管取2滴過(guò)濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是___________________

(3)下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)方程式為________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)作物缺鉀時(shí),抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力降低,此時(shí)應(yīng)該施用的化肥是

A.KCl B.CO(NH2)2 C.NH4Cl D.Ca3(PO4)2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

【查閱資料】FeSO47H2O受熱易分解.

(1)操作a的名稱是______________

(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是________________

(3)寫(xiě)出流程中固體的成分_____________(寫(xiě)名稱),寫(xiě)出加入適量的B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A.元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B.原子的最外層電子數(shù)

C.原子的核外電子數(shù) D.元素的核電荷數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活中食用的加碘食鹽是在食鹽中加入了碘酸鉀(KIO3),下列有關(guān)碘酸鉀的說(shuō)法正確的是

A.碘酸鉀中含有5個(gè)原子

B.碘酸鉀由五種元素組成

C.碘酸鉀中鉀、碘、氧的質(zhì)量比為1:1:3

D.碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5

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同步練習(xí)冊(cè)答案