某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______，b______；

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是______填上圖字母．

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填上圖字母．

(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

當(dāng)打開(kāi)、關(guān)閉時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______填字母．

大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

當(dāng)打開(kāi)、關(guān)閉時(shí)，______可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______；

若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入______．

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。

(1)新型材料納米級(jí)鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示。

高溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮?dú)�，目的是_________。

(2)金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見(jiàn)的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：

在A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________。將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后①②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是_________________，一段時(shí)間后過(guò)濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式)。

(3)某同學(xué)在一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，他對(duì)反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行了分析，得到了以下幾個(gè)圖像(橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量)，其中錯(cuò)誤的是_____(填字母序號(hào))。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時(shí)間后，進(jìn)行觀察，試管底部有黑色固體。

請(qǐng)你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（觀察現(xiàn)象）

①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。

（提出問(wèn)題）U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？

（理論分析）該小組的回學(xué)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是__。

（猜想與假設(shè)）該小組中的小明同學(xué)猜測(cè)該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C四種物質(zhì)。

（分析與驗(yàn)證）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測(cè)做了以下

（1）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是__。

（2）該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵單質(zhì)，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：

（知識(shí)鏈接）相信你一定在家中做過(guò)鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論之一是鐵釘在_（填“水”或“食鹽水”）中生銹快。

（繼續(xù)探究）請(qǐng)你繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素__。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___。

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以?xún)?yōu)化，____試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)___。

（3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過(guò)濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）燒杯中不溶物的成分是什么？

（實(shí)驗(yàn)探究）向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是____。

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有____，可能含有____。

實(shí)驗(yàn)室在加熱條件下，用一氧化碳通入到盛有金屬銅和氧化銅的混合物 5.6g 的硬質(zhì)玻璃管，當(dāng)質(zhì)量不在發(fā)生變化時(shí)，稱(chēng)得殘留固體的質(zhì)量為 4.8g，則原混合物中銅和氧化銅的質(zhì)量比是? 。

生鐵是鐵和碳的合金為測(cè)定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱(chēng)得該生鐵樣品6.0g，放入燒杯中，向其中加入65. 0g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）.測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

請(qǐng)你完成有關(guān)計(jì)算：

（1）反應(yīng)放出的氫氣是多少？_____

（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）（結(jié)果保留一位小數(shù)）

PM2．5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物，主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵。它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對(duì)人體健康影響更大。下列措施能減少PM2．5污染的是

A.鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行 B.鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電。

C.鼓動(dòng)使用太陽(yáng)能熱水器 D.鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w

B. 二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C. 將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說(shuō)明二氧化碳顯酸性

D. 將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳

如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（　　）

A.放入藥品 B.收集氣體

C.檢查裝置氣密性 D.驗(yàn)滿(mǎn)

由燃燒的條件判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

B.燃燒一定會(huì)引起爆炸

C.水能滅火主要是因?yàn)樗�蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

D.用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣