小樂同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，用右圖兩裝置遇到了一些麻煩，幫他出謀劃策吧。

（1）請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤：______

（2）改進(jìn)圖裝置后過濾，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其原因可能是什么？（寫出一條即可）_

（3）用圖裝置凈水時(shí)，若將小卵石、細(xì)沙、活性炭、蓬松棉順序裝反了容易出現(xiàn)的問題是________

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格。

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；

猜想2：相等．

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（將表格填完整）．

（反思評(píng)價(jià)）通過分析，甲組實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因是：____，乙組實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鐵釘用砂紙打磨，原因_____，丙組實(shí)驗(yàn)中錐形瓶?jī)?nèi)裝少量細(xì)沙，原因_____。某同學(xué)做丙組實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘了在玻璃管上套一個(gè)小氣球，后來發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是____

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如圖的改進(jìn)，請(qǐng)指出該裝置存在的不足之處___

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物10g于試管內(nèi)進(jìn)行加熱，充分反應(yīng)后，測(cè)得試管內(nèi)固體的質(zhì)量為6.8g。（寫出具體計(jì)算過程）

（1）求生成的氧氣的質(zhì)量？

（2）求二氧化錳的質(zhì)量？

地殼中含量最多的元素是（ ）

A. 硅 B. 氧 C. 鐵 D. 鋁

廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（ ）

A. 食物：我腐爛了 B. 菜刀：我生銹了

C. 煤氣：我燃燒了 D. 玻璃杯：我被摔碎了

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。下列有關(guān)化學(xué)的說法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)可以為人類研制新材料

B.化學(xué)的發(fā)展為人類戰(zhàn)勝疾病提供保障

C.利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量

D.物質(zhì)的制備和應(yīng)用、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都屬于化學(xué)研究的范疇

紅薯營(yíng)養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質(zhì)、多種維生素、鉀、鐵、硒等，這里的鉀、鐵、硒是指

A.元素 B.原子 C.分子 D.離子

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.取用液體 B.稱取10.05g固體

C.聞氣體氣味 D.裝入鐵釘

下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是

A.二氧化碳 B.銅 C.水 D.氯化鈉