江西省明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》中，詳細(xì)記述了金、銅、鐵、鋅等金屬的開采和冶煉方法，記述的金屬中能與酸反應(yīng)的是（____）

A 金

B 鋅

C 銅

D _____

草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有脂類如丁酸乙酯（C6H12O2）具有菠蘿香味。下列關(guān)于丁酸乙酯的說法正確的是（____）

A 該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為116

B 該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為3：6：1

C 該物質(zhì)屬于氧化物

D _____

下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（______）

A 檢查裝置氣密性時，先用雙手緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管的一端浸入水中

B 用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管滴入至刻度線

C CO還原氧化鐵實驗中，先加熱氧化鐵再通CO氣體

D 加熱KClO3并用排水法收集O2，實驗結(jié)束時先_____

根據(jù)要求寫出下列化學(xué)符號：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒_____

（2）三個亞鐵離子_____；

（3）地殼中含量最多的金屬元素和生物體內(nèi)含量最多的元素組成的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用_____區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用____的方法來降低水的硬度。

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1∶2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是______，得出水是由_________________________組成的結(jié)論。

（4）“節(jié)約用水，從我做起�！闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施：_____________。

下列是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是_____，相對原子質(zhì)量_____。

（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應(yīng)中，得到電子的是_____原子，鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填字母）。

（3）如圖所示粒子中，化學(xué)性質(zhì)相似的是_____和_____。（填字母）

二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質(zhì)。請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗回答下列問題：

（1）空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為_____，空氣中卻不能沒有二氧化碳，因為它是_____原料之一。

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有_____（填序號）。

A 液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料 B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣 C 液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）空氣二氧化碳?xì)怏w的含量增加所導(dǎo)致的后果稱為_____，于是科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活，你認(rèn)為下列措施屬于低碳生活的是_____。

A 上班坐公交車或騎車減少私家車的使用 B 大量砍伐樹木建造房屋

C 用太陽能燒水 D 紙張雙面使用

（4）二氧化碳的用途很廣泛，例如：能滅火，是因為不能燃燒，_____。

（5）現(xiàn)有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳?xì)怏w，下列實驗用品能夠?qū)⑺鼈儏^(qū)別開來的有_____（填序號）。

①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液

圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系，其中甲、乙、丙、丁都是固體，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈紅色；A和B常溫時呈液態(tài)，且含有相同的元素組成。請你推斷：

（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：甲：_____，丙：_____；

（2）寫出圖中②③反應(yīng)的化學(xué)方程式：

②_____；

③_____。

用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：①_________。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入______、______等實驗用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是__________________________( 寫一種)。

（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在____（選填“a”或“b”）處。

（5） 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，軟塑料管中的液體藥品是_____，藥品加入完畢后，接下來的操作是：_______________。

某化學(xué)興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律，我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____。

（2）小紅按下圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體，寫出氮氣和鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（實驗操作）

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想

（反思與交流）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_____。