大致測(cè)定某溶液是酸性還是堿性，要采取( )

①石蕊試液 ②酚酞試液 ③石蕊試紙 ④pH試紙

A.只有①② B.只有①②③

C.只有①④ D.以上都可以

某學(xué)校實(shí)驗(yàn)開放日，化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)探究一：

I．探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案1：甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到（__________）現(xiàn)象時(shí)才能得出酸和堿能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。

方案2：乙同學(xué)取少量NaOH溶液，測(cè)得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測(cè)得溶液pH為9，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程提出質(zhì)疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液：大家認(rèn)為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測(cè)得溶液的pH必須（__________）才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ．探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分丙同學(xué)對(duì)探究中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液展開探究。

（提出問題）試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？

（進(jìn)行猜想）(l)Na2SO4；(2)Na2SO4和H2SO4；(3)Na2SO4和NaOH

同學(xué)們對(duì)猜想(3)提出了疑問，原因是____

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)探究二：如圖1

確定未知溶液A是稀鹽酸還是稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)如下：

（提出問題）A是哪一種酸？老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液B分別展開探究。

（猜想假設(shè)）甲同學(xué)：A是稀鹽酸：乙同學(xué)：是稀硫酸

（實(shí)驗(yàn)探究）如圖2

（評(píng)價(jià)交流）

下列對(duì)于甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)分析正確的是（__________）

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確：實(shí)驗(yàn)3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+

B.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確：實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確：實(shí)驗(yàn)3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+

D.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確：實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+

（歸納總結(jié)）

對(duì)比甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，我們能夠總結(jié)出。除去溶液中干擾離子的一般方法是：選擇試劑將干擾離子變成________除去。

為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

①甲實(shí)驗(yàn)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（________），屬于中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（________）(填“甲”或“乙”)

②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)只有兩種可能性：a．NaCl、HCl? b．（________）

可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

③為了驗(yàn)證猜想a，某同學(xué)對(duì)乙試管中剩余溶液，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

方案編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論④下列物質(zhì)代替石蕊試液，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的，其中不正確的是（________）(填序號(hào))。

A 鐵粉

B 酚酞溶液

C 氧化銅粉末

D 氫氧化鈉溶液

小櫻進(jìn)行鹽酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記了加入指示劑。為了判斷該反應(yīng)所得溶液的酸堿性，他進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）小櫻要探究的問題是（______）。

（猜想與假設(shè)）所得溶液可能顯堿性，也可能顯酸性，還可能顯（______）性。若溶液顯堿性，則溶液中使其顯堿性的離子是（______）(填寫離子符號(hào))。

（實(shí)驗(yàn)與分析）小櫻從燒杯中取了部分反應(yīng)后的溶液置于一試管中，并向試管中滴加了幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試液不變色，于是他得出了溶液顯中性的結(jié)論。

（交流與反思）小玫認(rèn)為小櫻得出的結(jié)論不正確，你認(rèn)為小玫的理由是（______）。為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小張取試管中的溶液做以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可行的是（______）。(溶于水的二氧化碳忽略不計(jì))。

A 取樣，加入銅片，觀察現(xiàn)象

B 取樣，加入鋅粒，觀察現(xiàn)象

C 取樣，通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象

D 取樣，滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A?H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是________，有沉淀生成的試管是________．

(2)寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(3)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的________后，溶液變?yōu)樗{(lán)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是________．

(4)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)，則該濾液中的溶質(zhì)是________．

(5)第二組E、F、G試管實(shí)驗(yàn)完成后，將反應(yīng)后的液體都到入同一只大燒杯中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，溶液呈紅色．為此得出溶液中一定不含有的溶質(zhì)是________(填寫化學(xué)式，下同)，一定含有的溶質(zhì)是________．

(6)通過上述實(shí)驗(yàn)，可歸納出鹽酸的化學(xué)性質(zhì)有________．

同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．

(1)由如圖實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的________，因此要密封保存．

(2)實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C，A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，對(duì)比A瓶與________(選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B)．

(4)同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，開始如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？

（查閱資料）①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．

②工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O?2NaOH+H2↑+Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體．

③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

（提出猜想）氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是________．

（實(shí)驗(yàn)探究）取樣溶于水，并分成兩份．

步驟I：向一份溶液中滴加酚酞試劑；

步驟II：向另一份溶液中滴加過量稀鹽酸；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉．

（反思評(píng)價(jià)）上述實(shí)驗(yàn)中步驟________(填寫序號(hào))是沒有必要進(jìn)行的．

某同學(xué)為探究氫氧化鈣的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

① 請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整

② 向試管b反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，溶液pH的變化如圖所示，請(qǐng)回答。

Ⅰ.m點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 （6） 。

Ⅱ.滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是 （7） 。

Ⅲ.隨著碳酸鈉溶液的加入，下圖中錯(cuò)誤的是 （8） 。

KOH溶液中含有H2O，K+，OH-能使無色酚酞試液變成紅色．某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液是無色酚酞試液變成紅色的原因．

（提出問題）

KOH溶液中的什么成分是無色酚酞試液變紅？

（猜想）

猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅．

猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅．

猜想3:KOH溶液中的________(填化學(xué)式)使無色酚酞試液變紅．

（實(shí)驗(yàn)探究）

（討論反思）有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是________．

（拓展）①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是___；②KOH應(yīng)___保存．

化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置，用以探究堿的有關(guān)性質(zhì)．

(1)打開K1關(guān)閉K2，從長(zhǎng)頸漏斗加入足量稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

(2)一段時(shí)間后，關(guān)閉K1，打開K2和K3，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．該過程中觀察到的現(xiàn)象是______．

(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn)，可能與裝置的氣密性不好有關(guān)，檢查該裝置氣密性的方法是________．

實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象．

小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．

小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．

小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．

(1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：________．

(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是___．

(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？

(4)對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明．請(qǐng)你寫出其中一種．