“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利 用。用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2，其過程的示意圖如下（部分條件及物質未標出）。

下列有關該過程的敘述正確的是

A.該過程可實現 CO2 零排放

B.整個過程中，至少發(fā)生了 4 個化學反應

C.整個過程中，只有 1 種物質可以循環(huán)利用

D.“反應并分離”的過程中，分離物質的操作是蒸發(fā)、結晶

下列圖像不能正確反映對應變化關系的是

A.A B.B C.C D.D

取一定量Fe2O3與Al2O3的混合物，加入含溶質9.8g的稀硫酸，恰好完全反應．原混合物中氧元素的質量是（ ）

A.0.8g B.1.6g C.3.2g D.6.4g

化學與生活息息相關，我們的衣食住行都離不開化學。

（1）下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是_______（填序號）。

a．純棉帽子

b．羊毛衫

c．滌綸運動褲

（2）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素。

①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是_______，該營養(yǎng)素可以起到調節(jié)新陳代謝等作用。

②為了防止骨質疏松，人體每日必須攝入足夠量的_______元素。

（3）二氧化鈦（TiO2）可制作用于家裝的白色涂料，其中 Ti 的化合價為__________。

（4）家庭生活中常見的垃圾有：①易拉罐 ②廢報紙 ③爛菜葉 ④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是___（填序號）。

（5）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_________功能。

閱讀下列材料，回答相關問題。

（材料1）2010 年 12 月 14 日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國科技館正式開展。本次展覽旨在引導公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放。展覽共設 5 個分主題展區(qū)。

（1）地球村的“碳”危機，展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產生的溫室效應。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學式為___________。

（2）高科技的減“碳”術。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為_______________。

（3）新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________（填序號）。

A少買不必要的衣服

B使用節(jié)能電器

C洗碗時不間斷地放水沖洗

D少開私家車，多乘公共交通工具

（材料2）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融，向反應容器中緩慢通入無水的液氨（NH3），再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。

（1）下列說法中，正確的是______。

A鈉可能與水反應

B鈉的熔點比鐵的熔點低

C維生素 A 中一定含有鈉元素

（2）制備氨基鈉的化學方程式為______。

（3）周期表中鈉元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數為_____。

我國古代紡織業(yè)常將草木灰（主要成分K2CO3）和生石灰在水中混合，用上層清液漂白織物。

（資料）①K2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2KOH

②Ca(OH)2、K2CO3 和 KOH 的部分溶解度如下表：

（1）20℃時，100 g 水中最多可溶解 K2CO3 的質量是__________g，溶質的質量分數為 50% 的 KOH 溶液屬于 ___________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，恢復到原溫度，某些量隨時間變化的關系如圖所示。則縱坐標可能表示的是____________（填序號）

a溶質的質量 b溶質的質量分數 c 氫氧化鈣的溶解度 d溶劑的質量 e溶液的質量

（3）20℃時，將 1.38 g K2CO3 固體放入 100 g 水中，并加入一定量的氫氧化鈣，攪拌使其充分反應，恢復到原溫度，過濾，得到質量為 1.5 g 的固體。所得濾液中的溶質是____________，加入氫氧化鈣的質量是_________g。

（4）將純凈的氯化鈉配制成溶液。20℃時，向 4 個盛有 200 g 水的燒杯中，分別加入一定質量的氯化鈉并充分溶解。4 組實驗數據如下：

若將②中得到的溶液稀釋成質量分數為 0.9%的生理鹽水，需加水的質量是________g。關于上述實驗的敘述正確的是__________（填序號）。

a①②所得溶液是不飽和溶液

b③④所得溶液中，溶質的質量分數相等

c20℃時，200 g 水中最多溶解氯化鈉的質量為 72 g

d20℃時，將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā) 100 g 水，過濾，得到質量為 36 g 的固體

探究化學反應規(guī)律是化學科學的核心任務。根據下列微觀示意圖回答問題。

（1）圖 A 表示的是電解水反應的微觀示意圖。寫出反應的化學方程式______________；在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數比為________________。

（2）物質之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。

①從微粒的角度說明圖 B 反應的實質是___________。

②圖 C 所示反應中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是_____________（寫出微粒的符號）。

（3）在點燃條件下，A 和 B 反應生成 C 和 D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是___________（填數字序號）。

①該反應類型為復分解反應

② 4 種物質中屬于氧化物的是 D

③反應前后，元素化合價均未發(fā)生變化

④若 48 gB 完全反應，則生成 C 的質量為 28 g

人們的日常生活離不開金屬。

（1）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與_______________直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹。

（2）實驗室用圖示實驗模擬煉鐵反應的原理，回答下列問題。

a處可觀察到的現象是__________；b處點燃酒精燈的目的是______________。

（3）取某溶液少許放入試管中，向其中加入適量的鐵粉，充分反應后，向試管中繼續(xù)加入足量的另一種金屬，溶液中 FeSO4 的質量隨時間的變化如圖所示。試

①若 b 點表示的溶液中只含一種溶質，則 a 點表示的溶液中的溶質可能是_____（寫出 1 種情況即可），從 a 點到 b 點的過程中，反應的化學方程式是_____。

②若從 b 點到 c 點的過程中，溶液的質量不斷增加，則加入的另一種金屬是_____。

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現象，實驗操作及部分現象如下圖所示。

（資料）①CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl ②氯化鈣溶液呈中性。

回答下列問題：

（1）氣體D的化學式為_____________。

（2）步驟②的實驗現象為_______________。

（3）E溶液中的溶質可能是____________。

（4）B溶液的溶質由兩種元素組成，④中產生氣體的反應的化學方程式為______________。

（5）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質為_____________。

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請回答以下問題。

（1）實驗儀器 a 的名稱是___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________，所選用的發(fā)生裝置為_________（填字母序號，下同），收集裝置為__________。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________。所選用的發(fā)生裝置也可做實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置，該裝置是___________。