某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分 Fe2O3），實驗方案如下圖所示。

（資料）Ⅰ.含有鐵元素的堿均不溶于水。

Ⅱ.不溶性的堿加熱條件下，可生成價態(tài)相同的氧化物和水。

Ⅲ.氫氧化亞鐵可在空氣中氧化成氫氧化鐵。

（1）步驟①②③中的相同操作是_______________。

（2）步驟③發(fā)生的反應屬于復分解反應，反應的化學方程式為__________。

（3）檢驗 A 是否過量的方法為______________________。

根據(jù)下圖回答問題

（1）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為_______________，選用的收集裝置是____（填字母序號，下同）。如圖 E 所示，鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_____________。

（2）如圖 F 所示，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能說明 CO2 密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是__________________。

用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。

（1）能說明銅具有導熱性的現(xiàn)象是____________。

（2）能體現(xiàn)物質化學性質的現(xiàn)象是___________（填序號）。

A.酒精燃燒 B.蠟燭熔化 C.火柴燃燒

化學興趣小組的同學用下圖裝置進行以下實驗。

若廣口瓶中收集滿 CO2 氣體后，關閉 K1、K2，分液漏斗中加入 NaOH 溶液，右側導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞，注入足量 NaOH 溶液，關閉分液漏斗的活塞，一段時間后，打開 K2，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。寫出該實驗過程中，發(fā)生反應的化學方程式_______。

市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它的成分進行探究。

（查找資料）

（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。

（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠（化學式 SiO2·nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）

（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

（活動與探究）

（1）初步判斷：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的物質及理由是________________。

（2）實驗探究：

（活動反思）

（1）實驗2充分反應后，所得溶液中的溶質一定有__________________。

（2）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是_____（寫出一種即可）。

下列變化過程，發(fā)生化學變化的是

A.將面粉加工成面條 B.將黃豆磨成豆?jié){

C.用大米釀酒 D.將木材做成衣櫥

制作汽車輪胎的材料屬于

A.金屬材料 B.塑料 C.合成纖維 D.合成橡膠

草莓冰激凌的主要制作原料有水、雞蛋、蔗糖、奶油、草莓等，其中富含蛋白質的是

A.雞蛋 B.蔗糖 C.草莓 D.水

運載濃硫酸的容器上應貼的標識是

A. B. C. D.

下圖粒子模型能代表水分子的是

A. B. C. D.