2019年“世界水日”的宣傳主題為"Leaving no one behind”(不讓任何一個(gè)人掉隊(duì))。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)保護(hù)水環(huán)境、是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)使水污染的有（___）

A 工業(yè)廢水經(jīng)處理后排放

B 生活污水經(jīng)處理后排放

C 提倡使用含磷洗衣粉

D 合理使用化肥、農(nóng)藥

(2)如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)II是電解水的裝置。

①實(shí)驗(yàn)中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的_____。

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________試管 1中收集的氣體是_______________________________，試管2收集的氣體可用_______________________________來(lái)檢驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙的主要作用是_______________________________；若要區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是_______________________________。

(4)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試寫(xiě)出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________；若用圖2裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)從_____________________________(填“a”或“b”)端通入。

(3)裝置B的氣密性如何檢查:_____________________________。

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。

Ⅱ中x的值應(yīng)為_(kāi)____________________________。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn) 所用兩種金屬氧化物中，催化效果最好的是_____________________________。

(2)乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是__________________________________________(填編號(hào))。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]在相同條件下，_____________________________，雙氧水分解得越快。

[反思]丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

通過(guò)比較_____________________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

乙醇俗稱酒精，其化學(xué)式為C2H5OH，乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________________________(精確到0.1%);92g乙醇中含碳元素的質(zhì)量_____________________________g。

過(guò)氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，Na2O2 能與CO2反應(yīng)，化學(xué)方程式為:�，F(xiàn)有含雜質(zhì)的過(guò)氧化鈉100g，與足量的二氧化碳反應(yīng)，可以生成16g 氧氣(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。求該過(guò)氧化鈉樣品中Na2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?________

下列鑒別物質(zhì)的方法中，不可行的是（　�。�

A.用干燥的紫色石蕊試紙鑒別氮?dú)夂投�氧化�?/p>

B.用碳酸鉀溶液鑒別氫氧化鉀溶液與氫氧化鈣溶液

C.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊絨線和棉線

D.用水鑒別氯化鈉和氫氧化鈉固體

a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1） t1°C時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____。

（2）b中含有少量a時(shí)，為了提純b，可采用的方法是_____。

（3）將M點(diǎn)的b溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點(diǎn)的b溶液的方法是_____。

（4）現(xiàn)有t3°C時(shí)等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)降溫至t2°C時(shí)，析出晶體的質(zhì)量大小關(guān)系為_(kāi)____。

用微觀示意圖表示化學(xué)反應(yīng)會(huì)更直觀，更形象。仔細(xì)觀察如圖所示反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）一個(gè)甲分子中含有_____個(gè)碳原子。

（2）圖中涉及的物質(zhì)中屬于有機(jī)化合物的是_____（用化學(xué)式表示）。

（3）該變化過(guò)程中未發(fā)生改變的粒子是_____ （填“原子”或“分子”）。

（4）圖中表示的反應(yīng)如果大規(guī)模應(yīng)用于生產(chǎn)，則可以有效改善的一個(gè)環(huán)境問(wèn)題是_____。

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。通常情況下，A為黑色固體，B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體，D在常溫下不穩(wěn)定。它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物生成物已略去）。

（1）物質(zhì)E的用途是_____（答出一點(diǎn)即可）。

（2）D物質(zhì)的類別為_(kāi)____（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_(kāi)____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_(kāi)____。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱髓b別實(shí)驗(yàn)室中失去標(biāo)簽的碳酸鈉和氫氧化鈉兩瓶無(wú)色溶液，分別給兩瓶溶液貼上標(biāo)簽A和B ，然后設(shè)計(jì)了如圖所示的幾種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）同學(xué)們?cè)诎凑辗桨副�進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)了渾濁，由此得出結(jié)論A溶液是_____溶液。

（2）同學(xué)們?cè)诎凑辗桨敢疫M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，A溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，B溶液中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）同學(xué)們按照方案甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將兩支試管中的廢液倒人同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁明顯增多，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。

[提出問(wèn)題]濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

[提出猜想]①氫氧化鈉、氯化鈉

②氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉

③氫氧化鈉、氯化鈉和氯化鋇

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]

[實(shí)驗(yàn)反思]

（1）老師看過(guò)同學(xué)們的探究步驟后說(shuō)步驟b中的稀鹽酸還可以用_____來(lái)代替，同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

（2）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮_____。