如圖所示是實驗室制取二氧化碳的裝置圖。

（1）制取氣體前,同學連接好儀器后檢查裝置的氣密性，將導管伸入水中,用手緊握試管。當觀察到導管口產(chǎn)生氣泡時，松開手，發(fā)現(xiàn)導管中液面上升,證明氣密性良好,液面上升的原因是______________。

（2）制取二氧化碳的化學方程式為___________________。

（3）收集二氧化碳氣體用向上排空氣法的原因是_______________。

理化知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）在洗碗時常加入洗滌劑,利用了洗滌劑的________________作用。

（2）水是人類重要的資源，請寫出生活中節(jié)約用水的一種方法___________。

（3）雞蛋是人們餐桌上常見的食物之一,雞蛋中富含的營養(yǎng)素是_____________。

（4）炒菜時,油鍋中的油不慎著火,我們常采用的滅火方法是________________。

（5）金屬材料中導電性僅次于銀,常用于制作導線的是________________。

根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

（1）實驗A中觀察到的現(xiàn)象是________________，集氣瓶內(nèi)放少量氫氧化鈉溶液的目的是___________。

（2）實驗B中過濾后濾液仍渾濁,可能的原因是_______________。

（3）實驗C將紫色石蕊溶液滴入盛有稀鹽酸或稀硫酸的孔穴中，溶液均變紅，說明_______________，該實驗使用點滴板的優(yōu)點是________________(寫一條)。

A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。如圖2所示的是A和D的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點),E是最常用的溶劑。請回答下列問題:

（1）E的化學式為_________________。

（2）A→B 反應(yīng)的化學方程式為__________________。

（3）D→F在自然界中的應(yīng)用是____________________。

（4）若B固體中混有少量C固體,常用來除去雜質(zhì)的方法是_______________。

小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色物質(zhì),小鵬和同學們特別好奇,決定對該綠色物質(zhì)進行探究。

[查閱資料]銅長期暴露在潮濕的空氣中會生銹,表面有綠色物質(zhì)生成,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3。

探究一:銅在什么條件下會生銹

[提出猜想]同學們對空氣中參與銅生銹的物質(zhì)提出以下猜想:

猜想①:O2

猜想②:H2O

猜想③:N2

[交流討論]經(jīng)過討論后,同學們一致認為猜想______________不合理,請解釋理由_____________。

[拓展提升]除上述猜想外，你認為參與銅生銹的物質(zhì)可能還有_____________。

探究二:銅綠的化學性質(zhì)

[實驗1]小芳同學取一定量干燥的銅綠放在試管中隔絕空氣加熱，如圖所示。一段時間后,觀察到綠色粉末逐漸變成黑色,試管口有無色液滴生成,且燒杯中的澄清石灰水變渾濁;請你用化學方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因_______________。

[實驗2]小華同學另取一定量的銅綠于試管中,加入適量的稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

[得出結(jié)論]根據(jù)小芳、小華同學的實驗,同學們總結(jié)出銅綠的化學性質(zhì)為:①銅綠受熱易分解;②銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)。

[反思交流]同學們從安全角度考慮,認為小芳同學在結(jié)束實驗1時,應(yīng)該進行的操作是_______________。

[拓展應(yīng)用]①小明發(fā)現(xiàn)不同地點收集的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是表銅做的),純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析銅比純銅易銹蝕,小明的分析是否全面?請你說明理由_______________。

②日常生活中為防止銅制品、鐵制品的生銹,應(yīng)保持其表面潔凈和干燥;在金屬表面涂保護層;鍍一層不易生銹的金屬;改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)。

為測定某工廠廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，小明進行下列實驗:取49g廢水樣品于燒杯中，再逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌,實驗過程中溶液pH的變化圖像如圖所示。

試計算:

（1）恰好完全反應(yīng)時，加入氫氧化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為____________g。

（2）此廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。_______

中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學變化的是（　�。�

A.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

B.爆竹聲中一歲除，春風送藏入屠蘇

C.暖暖遠人村，依依墟里煙

D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�

A.A B.B C.C D.D

推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A. 混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素

B. 均一穩(wěn)定的混合物是溶液，碘酒均一穩(wěn)定，則碘酒屬于溶液

C. 化學變化伴隨有能量變化，則有能量變化的變化一定是化學變化

D. 中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的保證，下列有關(guān)實驗操作的說法中，不正確的是（　　）

A.稱量氫氧化鈉固體時，應(yīng)將其放在燒杯中稱量

B.濃硫酸不小心滴到皮膚上要立刻用大量的水清洗，同時涂上3～5%的硼酸溶液

C.酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

D.稀釋硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并用玻璃棒不斷攪擇