請用所學(xué)知識回答下列問題:

（1）舉一個實例說明溫度升高,分子運動速率加快_____；

（2）CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____；

（3）石蠟在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同,原因是_____。

密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定的條件下發(fā)生反應(yīng).一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表格:

（1）由數(shù)據(jù)分析可知x=_____；

（2）B可能沒有參加化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的_____；

（3）這一反應(yīng)的基本類型是_____。

請回答下列與氧氣有關(guān)的問題。

（1）排空氣法收集氧氣,檢驗氣體是否集滿的方法是_____；

（2）醫(yī)療上用純度較高的氧氣進行急救,是因為氧氣能_____。

小賀收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。實驗過程如圖所示:

（1）靜置時加入的A物質(zhì)的名稱是_____；

（2）操作①的名稱是_____；

（3）操作②主要是除去水中的異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____.

（4）操作③是消毒殺菌，此過程是_____（填“ 物理”或“化學(xué)”）變化。

如圖是初中化學(xué)常見的實驗,請回答下列問題。

（1）A實驗中燒杯乙中的實驗現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____；

（2）B實驗中水的作用是_____；

（3）C實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（5）D實驗中在燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷必須過量的原因是_____。

如圖是在實驗室制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題。

（1）標號為c的儀器名稱是_____；

（2）在實驗室里,利用來制取氧氣。

①要生成3.2g的氧氣,理論上需要消耗過氧化氫的質(zhì)量為_____g；

②組裝制取裝置時,可選用所給儀器中的a、b、f、h、k、m、n和_____；

③用上述裝置制取氧氣,當(dāng)_____時說明集氣瓶內(nèi)已經(jīng)收集滿氣體。

（3）在實驗室里,用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制甲烷氣體時.除合理選用上述儀器外,還必須補充的玻璃儀器是_____；

（4）在實驗室里組裝制取氣體的裝置時,要根據(jù)_____、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器。

質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_____（填序號）。

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（2）請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。

（下表中“實驗結(jié)論分析”選填“=”“>”或“<”符號）

將兩個實驗結(jié)果進行討論對比時,有同學(xué)分析:有一個方案觀察到天平不平衡.其原因是_____；在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡，你對該方案的改進措施是_____。

（3）有同學(xué)認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎，為什么?_____。

化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻．其中研究空氣成分的科學(xué)家是(　　)

A. 拉瓦錫 B. 侯德榜

C. 門捷列夫 D. 道爾頓

下列不屬于化學(xué)研究范疇的是

A. 納米銅的性質(zhì) B. C60的組成 C. 單晶硅的結(jié)構(gòu) D. 無人機的研發(fā)

下列敘述錯誤的是（ ）

A.發(fā)光、發(fā)熱不一定是化學(xué)變化

B.化學(xué)變化的特征是有其他物質(zhì)生成

C.我國古代化學(xué)工藝在世界上享有盛名，如制火藥、燒制瓷器

D.觀察物質(zhì)變化時伴隨的現(xiàn)象，就一定能判斷有無化學(xué)變化發(fā)生