學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了化學(xué)用語，學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)。

（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：和兩種原子中相等的是_____（填序號）。

A 質(zhì)子數(shù) B 電子數(shù) C 第一層電子數(shù) D 第二層電子數(shù)

（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是_____。

（3）下圖 中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____

（4）氧化鋁是紅寶石、藍(lán)寶石的主要成分，它由鋁離子和氧離子構(gòu)成。氧化鋁的化學(xué)式為_____。3個鋁離子的化學(xué)符號是_____。

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能用所學(xué)的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：

（1）①鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是_____。

②水中加入少量蔗糖，靜止一段時間后形成均一、穩(wěn)定的混合物，其原因是_____。

（2）如下圖

①微粒A最外層電子數(shù)是_____，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是_____和_____

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

空氣是一種寶貴的資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣，請回答。

（1）清新的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是_____ （填化學(xué)式，下同）氣體，能和紅磷反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙的是_____。

（2）據(jù)報道，今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是_____。

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工地?fù)P塵 C 露天焚燒垃圾 D 使用氫能源汽車

（3）魚蝦能在水中生存是因為_____。

（4）地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣．次生大氣中主要含有 5 種物質(zhì)（標(biāo)號 A、B、C、D、E），其微粒的微觀示意圖如下所示．

①以上氣體屬于氧化物的有 _____（填標(biāo)號）．

②物質(zhì) D 在紅外線的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成 B 物質(zhì)和氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： _____。

③現(xiàn)在大氣中的氮?dú)猓�最初有一部分是由次生大氣中的_____ 與氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一（填化學(xué)式）。

水是一種常見的物質(zhì)，許多生產(chǎn)生活中都要用到水。小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題。

（1）A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填寫序號）。

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應(yīng)選用上述裝置_____（填序號），該過程主要是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動：

（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是_____（填字母），原因是_____．

A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀（KMnO4）

（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_____；選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_____（填字母）；

A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度

要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_____（填裝置字母序號）．用C裝置收集氧氣的合適時間是_____．

（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是_____．

（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產(chǎn)生氣泡，實驗③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是_____．寫出試管②的化學(xué)方程式_____．

空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____．

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

（進(jìn)行猜想）（1）裝置漏氣；（2）_____裝置內(nèi)氧氣有剩余；

（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因：_____．

（實驗探究2）為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

請計算出空氣中氧氣含量_____（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（結(jié)論與反思）通過上述實驗探究，選擇_____（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．_____；_____．

高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，工業(yè)上常采用次氯酸鈉（NaClO）氧化法生產(chǎn)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：3NaClO + 2Fe(NO3)3+ 10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl +6NaNO3+ 5H2O。

（1）在Fe(NO3)3中，鐵元素和氮元素的質(zhì)量比為______（填最簡比）。

（2）現(xiàn)稱取44.7 g次氯酸鈉，最多能制得高鐵酸鈉的質(zhì)量是多少？____（列式計算）

下列變化過程不屬于化學(xué)變化的是

A.葡萄釀酒 B.水通電分解 C.死灰復(fù)燃 D.品紅擴(kuò)散

如圖所示實驗操作中正確的是（  ）

A. 向試管中滴加液體

B. 給試管中液體加熱

C. 稱量一定質(zhì)量的食鹽

D. 檢查裝置的氣密性

禁止在公共場所吸煙非常有必要。造成非吸煙者被動吸煙的原因是

A.在化學(xué)變化中分子可以再分

B.分子的大小不隨溫度改變而改變

C.分子的體積很小，非吸煙者不易覺察

D.分子在不斷地運(yùn)動