二氧化氯（ClO2）是消毒劑．可用氯酸鈉（NaClO3）和鹽酸反應制得二氧化氯，化學方程式2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl：，請推斷的化學式為（ ）

A.HClO B.NaOH C.H2O D.HClO3

小剛和小明以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究。請?zhí)顚懱骄窟^程中的空格：

（提出假設）化學反應中，反應物與生成物的質量_________

（確定研究方法）分析推理、查閱資料、實驗探究

（設計并進行實驗）小剛設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，小明設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作準確的稱量和細致的觀察。

（實驗結論）小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等。小明認為在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等。你認為_________的結論正確。請談談導致另一種結論

錯誤的原因：_____________________________________________

（結論分析）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：

_______________________________________________________________。

（查閱資料）小剛和小明通過查閱材料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確縝密的研究，并作出了科學的結論。

（交流表達）請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？(不超過30字)

_______________________________________________________________。

（結論應用）環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是___________。

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系，做了下列三個實驗。

實驗Ⅰ：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量。實驗Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表：

（1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學反應前后物質的質量：實驗Ⅰ_____；實驗Ⅱ_____；實驗Ⅲ_____。（填“增大”、“減小”或“不變”）

（2）造成此結果的原因可能是_____。

（3）這三個實驗中，實驗_____正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系。

（4）從不能正確反映反應物與生成物之間質量關系的實驗中，選一例說明實驗設計的不恰當之處，并提出改進思路：_____。

（5）由此可得出，在做實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時，必須在_____體系中進行。

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系，三位同學分別做了如下三個實驗：

實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量；

實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應后再稱量．

實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設法使兩種溶液混合，充分反應后再稱量．

三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學反應前后物質的質量（填“增大”、“減小”或“不變”）：實驗一____________，實驗二____________，實驗三____________；

（2）造成上述結果的原因可能是________________________；

（3）在三個實驗中，實驗____________正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系；

（4）由此可得出結論：用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時，必須在___________體系中進行．

某同學用如圖所示的裝置驗證質量守恒定律時，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，待充分反應后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____（填“a方向”、“b方向”或“O”），其原因是：_____．

物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？ 小劉、小李按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．

（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品 如 A 所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如 B 所示， 他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和 細致的觀察．

①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：小劉的實驗：_____小李的實驗：_____。

②實驗結論：

小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；

小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等．

③你認為_____的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：_____，應 如何改進_______________．

④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：____________________。

⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥 品可以是________和______________（填化學式）[注：以上四種藥品均不能再用]。

現(xiàn)有6.4g未知物質，將其和氧氣充分反應，經測定生成4.4g二氧化碳，2.8g一氧化碳和7.2g水，則參加反應氧氣的質量是______g，生成的二氧化碳和一氧化碳的分子個數(shù)之比為______。

在反應A+B==C+D中，5gA和10gB恰好完全反應，生成8gC；若2．5gA和足量的B反應，可生成D的質量是____________。(直接寫答案)

在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得部分數(shù)據(jù)如下表：

下列說法中，正確的是（______）

A．反應后物質甲的質量為13g

B．物質丙是該反應的催化劑

C．參加反應的甲和丁的質量之比為9：16

D．____________

某同學把4g硫放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

回答下列問題：

(1)從以上數(shù)據(jù)說明，這三次實驗中第_______次恰好完全反應；

(2)第_______次實驗中硫有剩余，剩余_______g；

(3)第_______次實驗中氧氣有剩余，剩余_______g；

(4)這三次實驗的化學反應過程中，是否有不符合質量守恒定律的？________________。