構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A.變化觀：金屬鎂在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為氧化鎂

B.微粒觀：氫氧化鈉是由鈉離子、氫離子和氧離子構(gòu)成的

C.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

D.化學(xué)價(jià)值觀：依靠化學(xué)，人類能解決環(huán)境污染、能源危機(jī)等難題

現(xiàn)有C4H8、CnH2n組成的可燃性混合物140 g，完全燃燒后生成CO2的質(zhì)量是

A.120 g B.360 g C.440 g D.560 g

一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)，下圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象是（　�。�

A. B. C. D.

請(qǐng)用化學(xué)用語填寫下列空白，注意按示例要求書寫大小寫。示例：Ag+

（1）鋁原子_____

（2）3個(gè)氮分子_____

（3）4個(gè)鈉離子_____

（4）氧化鎂_____

（5）氯化鈣_____

（6）五氧化二氮_____

下圖為元素周期表的一部分，表中字母（A、B、C……）代表的是表中相應(yīng)的元素。

請(qǐng)回答下列問題。

（1）C元素的名稱是_____。

（2）B2-的核外電子數(shù)為_____。

（3）某化合物，由A、B、C三種元素組成，且其中C顯該元素的最高化合價(jià)，寫出該化合物的化學(xué)式_____。

（4）原子半徑大小與核電荷數(shù)和核外電子層數(shù)有關(guān)。同一族元素，電子層數(shù)越多，原子半徑越大；同一周期元素，核電荷數(shù)越多，原子半徑越�。ㄏ∮袣怏w除外）。請(qǐng)按原子半徑由大到小的順序排列表中三種元素_____（用元素符號(hào)表示）。

自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會(huì)了 “用微觀眼光看世界”。

（1）若“”表示一個(gè)甲烷分子（表示碳原子，表示氫原子），甲烷的化學(xué)式為_____，甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%。

（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖。

請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列_____（用圖中的字母表示），該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)1可以由綠色植物通過_____作用來實(shí)現(xiàn)。

（2）化合物氯酸鉀中的陰離子符號(hào)是_____。

（3）物質(zhì)A的化學(xué)式是_____，在生成A的反應(yīng)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

下列為實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出下列儀器的名稱：b_____、e_____。

（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取并用排水法收集氧氣，應(yīng)選用的儀器有（按裝置先后順序填代號(hào)）_____；實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先_____，再加入藥品。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____，再熄滅酒精燈，以防發(fā)生倒吸。

（3）反應(yīng)后若要回收二氧化錳，除選用上述已有的儀器和濾紙外，還需用到的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒和_____（填儀器名稱）。

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）。他們對(duì)此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）無色液體的成分是什么？

（大膽猜想）

猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是_____。

（設(shè)計(jì)方案）

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案。

（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。

（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實(shí)驗(yàn)與事實(shí)）

實(shí)驗(yàn)（1）無明顯現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)（2）有_____產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，證明生成的氣體是_____。在反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

（結(jié)論與解釋）

（1）以上事實(shí)證明猜想_____是正確的；

（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為_____（填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意_____。

（拓展與遷移）

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式H2O2中氧元素的化合價(jià)為_____價(jià)。H2O2中氫、氧元素的質(zhì)量之比為_____。

鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素，日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：

（1）氯化鉀的化學(xué)式量為_____。

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3 g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）10.0 g該品牌食鹽全部溶于90.0 g蒸餾水中，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？