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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:單選題

下列化學方程式書寫正確的是

A.硫在空氣中燃燒:

B.加熱氯酸鉀制取氧氣:

C.鋅與稀硫酸反應(yīng):

D.熟石灰與鹽酸反應(yīng):

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:單選題

下列有關(guān)化學基本觀念的認識不正確的是

A.守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水

B.微粒觀:保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C.變化觀:農(nóng)家肥料的腐熟過程包含緩慢氧化

D.元素觀:組成水和過氧化氫的元素種類相同

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:單選題

下列圖像符合其描述情況的是( )

A. ①中表示:KMnO4制取氧氣時,MnO2隨著反應(yīng)進行質(zhì)量發(fā)生的變化

B. ②中表示:a,b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液,并向a試管中放入催化劑后,隨著反應(yīng)的進行氧氣的生成情況

C. ③中表示:KMnO4制取氧氣時,試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進行質(zhì)量的變化情況

D. ④中表示:雙氧水制取氧氣時,生成的氧氣質(zhì)量的變化情況

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:填空題

(1)科學家在100°C合成了物質(zhì)X(分子模型如圖),其中代表碳原子,代表氯原子。請從宏觀和微觀兩個層面描述物質(zhì)X的組成和構(gòu)成,

宏觀:_____;微觀:_____

(2)鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示。

①鍶元素的原子序數(shù)為_____,原子核內(nèi)中子數(shù)為_____

②圖乙所表示的粒子的化學符號是_____

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:實驗題

結(jié)合有關(guān)實驗,回答下列問題:

(1)用A實驗驗證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是_____

(2)用B裝置收集氧氣時,得到的氣體不純,造成這種后果的原因可能是_____

(3)C實驗中潮濕的濾紙和水的作用是_____

(4)圖D是電解水的實驗裝置。實驗中.試管甲中產(chǎn)生的氣體是_____(填名稱)它連接的是電源的_____極,當水分子分解時,生成氫原子和_____, 每兩個氫原子結(jié)合成一個_____下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填序號)。

A 氫氣在氯氣中燃燒

B 水的蒸發(fā)

C 氫氣在氧氣中燃燒

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:推斷題

A.B.C.D是初中化學常見的物質(zhì),A、C是液體且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件省略)如下圖所示,請回答下列問題:

寫出下列反應(yīng)的方程式并注明①②反應(yīng)類型:

(1)A→B +C:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)B+D→C:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)C→D+B:_____

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:計算題

某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)鎂條與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____(“同意" 或“不同意" )小明的觀點,因為_____

(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]

②氧化鎂為白色固體

③鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂( Mg3M2.)固體;

④氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實驗探究]請設(shè)計實驗,驗證猜想

實驗操作:_____

實驗現(xiàn)象:_____

實驗結(jié)論:_____

[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鐵條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋_____

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科目: 來源:山東省菏澤市成武縣2019-2020學年九年級上學期教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:計算題

一種新型“人造樹葉”可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示,一升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。

(1)一升“人造樹葉”工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是________?

(2)若每天一棵樹平均可吸收48.4gCO2,則一升“人造樹葉”吸收的CO2相當于_______棵樹吸收的CO2。

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科目: 來源:江蘇省泰州市2019-2020學年九年級上學期第三次質(zhì)量抽測化學試卷 題型:單選題

下列變化屬于化學變化的是( 。

A. 蠟燭燃燒 B. 冰雪融化 C. 汽油揮發(fā) D. 氧氣液化

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科目: 來源:江蘇省泰州市2019-2020學年九年級上學期第三次質(zhì)量抽測化學試卷 題型:單選題

石墨烯是由碳原子組成的導(dǎo)電導(dǎo)熱性能很強、硬度很大的一種新材料。下列敘述錯誤的是( 。

A.石墨烯是一種單質(zhì) B.石墨烯具有導(dǎo)熱性

C.石墨烯具有導(dǎo)電性 D.石墨烯是一種化合物

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