某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

（查閱資料）鐵的活動性比銅強．

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：______； 猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究．

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______．

（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種．

（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

（3）金屬與______是否反應．

某課外興趣小組為探究“蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有哪些成分”，于是進行如下實驗。

（查閱文獻）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟是由碳、氫元素組成。

（猜想與假設）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（設計實驗）

（1）將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，證明有二氧化碳生成，其反應的化學方程式為_____。

（2）另取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到_____，證明有水生成。在實驗中，小華觀察到一個異�，F(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁上產(chǎn)生少量黑色物質。

（交流與討論）同學們一致認為該黑色物質可能是石蠟不完全燃燒生成的_____，理由是_____，據(jù)此，他們猜想還可能產(chǎn)生一氧化碳。

為驗證存在該氣體，小組成員設計圖1所示的實驗。

（設計實驗）

（1）將玻璃管一段伸入蠟燭的焰心部分。

（2）用帶有金屬網(wǎng)罩的酒精燈加熱另一端的氧化銅，一段時間后，觀察到氧化銅由黑變紅，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。對此，小明提出質疑：由以上現(xiàn)象不一定是生成了一氧化碳導致，還可能是_____。

同學們又在玻璃管中部放入_____重新實驗，觀察到黑色的氧化銅再次變紅，由此確定蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

該興趣小組欲利用數(shù)字化實驗測定蠟燭發(fā)生不完全燃燒的產(chǎn)物，特設計如圖2裝置：收集含氧氣50%的氣體于鐘罩內(nèi)，將蠟燭點燃后放入鐘罩，塞緊帶有傳感器的橡膠塞。實驗過程中記錄的相關數(shù)據(jù)如圖3所示。請回答下列問題：

（1）在0～10s時，氧氣濃度無明顯變化的原因是_____。

（2）根據(jù)圖象預測，蠟燭發(fā)生完全燃燒的時段為_____，結合圖象說明理由_____。

（3）結合本實驗記錄的數(shù)據(jù)，寫一條你的新認識_____。

銅陵地區(qū)的石灰石儲量豐富。某化學興趣小組取12.5g石灰石樣品（樣品中雜質不溶于水，也不與酸反應）粉碎后放入燒杯，然后向其中加入100g稀鹽酸恰好完全反應，得到108.1g剩余物，請計算：

（1）產(chǎn)生CO2的質量為_____ g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_____。

詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句所反映的物質變化主要與化學變化相關的是

A. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

C. 夜來風雨聲,花落知多少。

D. 日日思君不見君，共飲一江水。

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是（　　）

A. 氫氣和液氫都可以做燃料一一相同物質的分子，其化學性質相同

B. 用水銀溫度計測量體溫﹣溫度升高，分子間隔變大

C. 水燒開后易把壺蓋沖起一﹣溫度升高，水分子變大

D. 金剛石很硬石墨質軟﹣一構成物質的原子種類不同

在學習化學的過程中，及時對所學知識進行整理，是一種好的學習方法。以下連線對應不正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

某學生為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序，設計了五個實驗：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中； ②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中。下列實驗組合不能驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是（　�。�

A. ①② B. ①③ C. ①⑤ D. ②④

化學學習中，我們常用實驗方法來探究物質的組成、性質等知識。三圖都是研究物質組成的實驗圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A. A實驗中燒杯是一個干冷燒杯，可通過觀察實驗現(xiàn)象確定甲烷的組成

B. B中實驗室通過生成物的組成來推斷水的組成

C. C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣使瓶內(nèi)壓強減小，來推測空氣中氧氣的含量

D. 從研究方法來看，A實驗與B實驗的方法相同

化學反應的實質是構成物質分子的原子重新進行組合，形成新分子的過程，如圖是在密閉容器中某化學反應過程的微觀示意圖。下列所得信息與圖示信息相符的是（　�。�

A. 該反應生成物的分子個數(shù)2：1

B. 該反應不符合質量守恒定律

C. 該反應的基本反應類型是置換反應

D. 該反應的化學方程式為：C+H2O＝CO+H2

除去下列物質中的少量雜質，實驗方案不能達到除雜目的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D