從“H、O、N、K、Cu”中選取合適的元素，按下列要求填寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)。

（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____。

（2）一種難溶于水的堿_____。

（3）具有可燃性的氣體單質(zhì)_____。

（4）兩個(gè)氫氧根離子_____。

如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖（已知：●代表氧原子，〇代表硫原子）請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)將圖1中缺少的分子模型補(bǔ)畫(huà)完整_____。變化Ⅱ是_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）

（2）寫(xiě)出上圖中化學(xué)變化的反應(yīng)方程式_____。

（3）上述微觀圖中表示混合物的是_____圖。

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定方案。

（1）寫(xiě)出圖1中紅磷燃燒的反應(yīng)方程式_____。

（2）圖2中氣球的作用是_____。

（3）兩方案相比，圖2的優(yōu)點(diǎn)是_____（寫(xiě)一條即可）

夏天蚊蟲(chóng)比較多，時(shí)下的方法是用電蚊拍和殺蟲(chóng)劑。但是，“電蚊拍+殺蟲(chóng)劑＝火”！也就是說(shuō)，電蚊拍一旦遇到殺蟲(chóng)劑，就是火拼的節(jié)奏。如圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程圖：將殺蟲(chóng)劑噴向通電然電蚊拍，通電的電蚊拍著火了。

（1）通電的電蚊拍著火原因是_____，殺蟲(chóng)劑中所含的除蟲(chóng)藥物是可燃物，而“點(diǎn)火兇手”是_____。

（2）“空氣清新劑也類(lèi)似于殺蟲(chóng)劑，使用必須小心，因?yàn)槌煞掷镉卸喾N可燃性溶劑，例如乙醇，請(qǐng)寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）空氣清新劑、殺蟲(chóng)劑等易燃易爆的物品在家里存放和使用注意事項(xiàng)說(shuō)法不正確的是_____。

A 不要存放在靠近火源的地方

B 避免放在高溫的地方

C 使用時(shí)，靜電產(chǎn)生的火花不可能會(huì)引起爆炸

打籃球是同學(xué)們喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。如圖所示是一種籃球架與籃球的材質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）籃球材料PU（聚氨酯）是一種有機(jī)合成材料，如圖其余材料中，也屬于有機(jī)合成材料的有_____。

（2）籃球圈與籃板的邊框，我們常用的防銹措施是_____。

（3）很多同學(xué)喜歡在打完籃球之后，喝一口冰爽的碳酸飲料，發(fā)現(xiàn)會(huì)不自覺(jué)地打嗝，其主要原因是碳酸飲料進(jìn)入人體后_____。

（4）科學(xué)研究證明大量飲用碳酸飲料對(duì)青少年身體不利，它主要影響骨骼中_____元素的平衡，為骨質(zhì)疏松、骨折埋下伏筆。

已知某種干電池的內(nèi)部黑色糊狀填充物含炭黑、二氧化錳、氯化銨和氯化鋅。下列是回收利用干電池得到二氧化錳和氯化銨固體的流程：

有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：

（1）操作I中用到的玻璃儀器有_____、玻璃棒和漏斗；

（2）固體M的成分為_(kāi)____，操作Ⅲ的簡(jiǎn)便方法為_(kāi)____。

（3）操作Ⅱ的過(guò)程包括、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥。溶液B的溶質(zhì)為_(kāi)____；洗滌時(shí)最好選用下列物質(zhì)中的_____作為洗滌液。

A 冰水 B 氯化銨飽和溶液 C 氯化鋅飽和溶液 D 氯化鈉飽和溶液

（4）施肥時(shí)不能將熟石灰與氯化銨混合施用的原因是_____（用化學(xué)方程式回答）。

小紅和小藍(lán)兩同學(xué)玩“點(diǎn)燈”游戲，規(guī)則如下：小紅選擇一盞燈﹣﹣﹣紅燈A，其余5盞燈內(nèi)的物質(zhì)若能與A反應(yīng)，則也變?yōu)榧t燈。小藍(lán)在未變紅的燈內(nèi)選擇一盞燈﹣﹣﹣藍(lán)燈B，B若能跟其它燈內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，則與之反應(yīng)的燈變?yōu)樗{(lán)燈，若最后藍(lán)燈數(shù)量多，則小藍(lán)勝出，若最后紅燈數(shù)量多，則小紅勝出。（燈內(nèi)物質(zhì)除Fe、CO外，其余均為溶液）

若A為HCl，點(diǎn)亮了3盞紅燈，而小藍(lán)選擇了剩余燈中的1盞，并將兩盞紅燈轉(zhuǎn)化為藍(lán)燈，最后3：2取勝。

（1）小藍(lán)同學(xué)選擇的藍(lán)燈B是_____，寫(xiě)出B將兩盞紅燈轉(zhuǎn)化為藍(lán)燈相應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。

（2）如果小紅開(kāi)始選擇的A是碳酸鈉，小藍(lán)想贏，則B為_(kāi)____。

（3）從策略上講，如果想贏，小紅開(kāi)始選擇的燈A應(yīng)該是_____。

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）利用上述儀器制備O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。要得到穩(wěn)定氣流應(yīng)選用上圖中的_____（填序號(hào)）；收集O2的裝置是_____（填序號(hào)）；若得到的氧氣不純，可能原因是_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室要制備氫氣，并隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，除選用上述②④⑥⑦⑧⑨儀器外，還需補(bǔ)充的儀器為_(kāi)____和_____。

（4）純氫在純氧中燃燒能產(chǎn)生高溫的氫氧焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____�！皻溲跹妗痹趯�(shí)際生產(chǎn)中用途很廣，如圖2為某老師設(shè)計(jì)的“氫氧焰”實(shí)驗(yàn)裝置：

a．該實(shí)驗(yàn)中硫酸銅溶液的作用是_____。

b．先_____（填“關(guān)K1，開(kāi)K2”或“關(guān)K2，開(kāi)K1”），將燃著的木條放在三通管口處，有火焰，將鐵片放在火焰上燒至紅熱，打開(kāi)另一個(gè)活塞，鐵片迅速熔斷被切割，由此說(shuō)明“氫氧焰”_____

用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色物質(zhì)磨掉，直到露出光亮的銀白色�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鎂條表面“灰黑色外衣”的成分產(chǎn)生了濃厚興趣。

（提出問(wèn)題）鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

（作出猜想）

Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂。

Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)。

Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測(cè)鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]。

同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含氧化鎂，因?yàn)檠趸�鎂是_____

（查閱資料）

①堿式碳酸鎂受熱可分解，常溫下能與稀硫酸反應(yīng)

②碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)生成CO2、SO2和H2O

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)一試管內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)并冷卻后，向其中加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，但試管底仍有黑色固體。請(qǐng)寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_____。

實(shí)驗(yàn)三

將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后試管中的混合物進(jìn)行過(guò)濾，棄去濾液，取濾渣加入濃硫酸，加熱，固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（得出結(jié)論）據(jù)上述探究過(guò)程，可知久置鎂條表面的灰黑色物質(zhì)含有，不能確定是否含有的物質(zhì)是_____。

如圖為某化肥磷酸氫二鉀的包裝說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：

（1）磷酸氫二鉀的化學(xué)式為K2HPO4，則磷酸氫二銨的化學(xué)式為_(kāi)____，磷酸氫二鉀_____（填“是”或“不是”）復(fù)合肥料。

（2）磷酸氫二鉀中，金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____。

（3）一包這樣的化肥，最少含有磷元素的質(zhì)量為_(kāi)____公斤（只需列出算式）