下列實驗方案中，能達到實驗目的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

現(xiàn)有①碳酸氫鈉、②氮氣，③濃硫酸、④活性炭、⑤硝酸銨、⑥二氧化碳，請按下列要求填空（填物質(zhì)序號）：

（1）可用來填充燈泡的氣體是_____。

（2）可用作氮肥的是_____。

（3）溶于水能放熱的是_____。

（4）用于冰箱除異味的是_____。

（5）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分是_____。

（6）在大棚蔬菜種植中，能促進植物光合作用的氣體是_____。

寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義。

（1）鎂離子_____。

（2）氨氣中氮元素的化合價為﹣3價_____。

（3）3SO2_____。

（4）2個汞原子_____。

（5）氯酸鉀_____。

眼鏡是人們常用的護眼工具；如圖是一款變色眼鏡的示意圖。

（1）圖中所標物質(zhì)，屬于金屬材料的是_____，屬于有機合成材料的是_____。

（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅。在強光照射下，溴化銀分解成溴（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應的化學方程式為_____，當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起_____作用。

化學與生活息息相關(guān)，可以幫助人類認識、改造世界。

（1）減少煤、_____和天然氣等化石燃料的燃燒，會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生和霧霾天氣的發(fā)生。

（2）目前，人們正在利用和開發(fā)新能源，如太陽能、核能、地熱能、_____能等。

（3）下列說法正確的是_____（填序號）

①把秸桿、雜草等廢棄物放在密閉池中發(fā)酵可以產(chǎn)生沼氣

②點燃沼氣與空氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸

③隨著人類對能源的需求量日益增長，不可再生能源將面臨枯竭的危險

④人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

（4）農(nóng)家樂有魚、大米、黑木耳、山野菜等食品，這些食品深受游客喜愛，其中富含糖類的是_____。

（5）可用_____測定廚房清潔劑的酸堿度。

（6）元素對人體健康的影響很大，例如，缺_____元素可能引起佝僂病。

根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：

（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是_____。

（2）將三種物質(zhì)飽和溶液的溫度分別從50℃降到20℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是_____。

（3）_____℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等

（4）當20℃＜t＜50℃時，下列說法正確的是_____（填序號）

A 溶解度由大到小順序是：A＞B＞C

B 溶解度由大到小順序是：A＞C＞B

C 溶解度由大到小順序是：C＞B＞A

D 溶解度由大到小順序是：B＞A＞C

根據(jù)微觀示意圖回答下列問題。

（1）圖1中不同的“小球”代表不同的原子。

圖 1：

圖 2：

①D圖可表示5個_____ （填“分子”或“原子”）。

②五幅圖中，能表示混合物的是_____，表示化合物的是_____ （填圖中字母）。

（2）圖2是某反應前后分子變化的微觀示意圖。該反應的下列說法中，正確的是_____。

A 屬于置換反應 B 反應前后元素種類不變

C 反應前后分子數(shù)目不變 D 反應前后原子種類、數(shù)目均不變。

如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。試推斷：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A_____、甲_____、E_____；丙_____

（2）寫出下列化學方程式：

A→B+甲：_____；

C+E→丙+D：_____。

丙→乙：_____。

根據(jù)如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，選用的收集裝置是_____（填字母序號，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的實驗中，水的作用是_____。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是_____，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_____，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（12分）同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖8所示的實驗。

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式 。

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。

（4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。

（提出問題） 廢液中含有哪些物質(zhì)？

（交流討論）①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 （寫物質(zhì)名稱） 。

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有

如下猜想。

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是 。(寫一種猜想)

（實驗設(shè)計）小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小方的實驗設(shè)計補充完整。

（反思拓展） 在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮

。