向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過(guò)濾．不可能存在的情況是（　�。�

A. 濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+

B. 濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Mg2+

C. 濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+

D. 濾紙上有Ag、Cu、Zn、Mg，濾液中有Zn2+

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅�現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線(xiàn)如圖丙。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 圖丙中M表示a的溶解度曲線(xiàn)

B. 圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a大于b

C. 圖乙溶液中b溶液一定不飽和

D. 30℃時(shí)a、b溶解度相等

兩個(gè)或多個(gè)同時(shí)含氧酸分子之間可以脫水形成相對(duì)分子質(zhì)量更大的酸，如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等，下列物質(zhì)不屬于硫酸（H2SO4）脫水后形成的是（　�。�

A. H2S3O9 B. H2S2O7 C. H2S4O13 D. H2S5O16

化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系很密切，結(jié)合我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，最理想的燃料是_____。《填化學(xué)式）

（2）新買(mǎi)的車(chē)內(nèi)放入幾包活性炭可減少異味，其原理是利用了活性炭的_____。（填一具體性質(zhì)）

（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是_____。（填化學(xué)式）

（4）用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____。

（5）食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血，其中的“鐵”指的是_____。（填“元素”或“原子”）

（6）“雙吸劑”的主要成分是還原鐵粉，常用于食品保鮮，其原因是鐵粉能吸收空氣中的_____。（填兩種物質(zhì)的化學(xué)式）

（7）南山區(qū)有“中國(guó)硅谷”的美譽(yù)，而品體硅的結(jié)構(gòu)類(lèi)似于金剛石的結(jié)構(gòu)，則構(gòu)成晶體硅的粒子是_____。（填“分子”、“原子”或“離子”）

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出以下混合物的分離方法：

（1）從氯化鈉溶液中提取出NaCl晶體_____；

（2）海水淡化_____；

（3）從溴水中富集溴單質(zhì)_____；

（4）分離碘和四氯化碳的混合液_____．

某大型化工廠(chǎng)處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下：回答下列問(wèn)題

（1）操作a用到玻璃棒，其作用是_____；

（2）流程（Ⅰ）中與銅有關(guān)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；

（3）流程（Ⅱ）中加入足量稀硫酸的目的是_____；

（4）為達(dá)到回收銅的目的，流程（Ⅲ）中加入的試劑X為_(kāi)____；

（5）工業(yè)生產(chǎn)中該流程可能有何缺點(diǎn)？_____。

將40gKMnO4放在試管中加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱(chēng)得剩余固體36.8g．求：

①生成O2多少克？

②已分解的KMnO4是多少克？

③剩余固體中含有什么物質(zhì)？

（1）小杰在一個(gè)玻璃瓶中裝了半瓶液體，從另一個(gè)玻璃瓶中用鑷子取出了一些固體顆粒，他把固體的小顆粒用鑷子投入瓶中，立即將癟氣球的開(kāi)口端套住瓶口，再用橡皮筋拉緊，如圖1所示，不久，大家看到氣球膨脹起來(lái)了，如圖2，要產(chǎn)生這種現(xiàn)象，則可能的物質(zhì)組合是：

（2）小明在塑料瓶里裝了液體后，充入了一種氣體，立即擰緊瓶蓋，一會(huì)兒，瓶子變癟了，如圖2，要產(chǎn)生這種現(xiàn)象，則可能的物質(zhì)組合是：

人類(lèi)的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列探究實(shí)驗(yàn)．

（探究一）家庭小實(shí)驗(yàn)：物質(zhì)的分類(lèi)和鑒別．現(xiàn)廚房中有失去標(biāo)簽的礦泉水、白酒、醬油、白醋等四瓶液體．

請(qǐng)判斷同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否可行，請(qǐng)?jiān)诿啃☆}后面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)“對(duì)”或者“錯(cuò)”：

（1）小珠認(rèn)為可以通過(guò)聞氣味的方法就區(qū)別四種液體_____；

（2）小姍認(rèn)為可以通過(guò)觀察顏色的方法區(qū)別四種液體_____；

（3）小柯認(rèn)為可以通過(guò)是否燃燒的方法區(qū)別四種液體_____；

（4）小紅認(rèn)為可以通過(guò)品嘗的方法區(qū)別四種液體_____．

（探究二）小瑚同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_____（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）錯(cuò)誤．

（2）第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，用帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口，發(fā)現(xiàn)木條_____，得出猜想Ⅱ的結(jié)論正確．

（探究三）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

已知：在空氣中，溫度超過(guò)40℃，白磷（化學(xué)符號(hào)為P）就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，該反應(yīng)_____（填“是”或“不是”）氧化反應(yīng)．

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是_____；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_(kāi)____mL．

（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？_____（填寫(xiě)序號(hào)，可以多選）

a加快集氣瓶冷卻

b液封導(dǎo)氣管末端，防止氣體受熱逸出

c緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高