漳州小吃手抓面，制作時要用發(fā)到大樹堿，大樹堿的主要成分是K2CO3．為了測定大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分數(shù)，小文同學進行了如下實驗；

（1）用托盤天平稱取10g大樹堿樣品，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示，則此時應進行的操作是_________．

（2）用量筒量取一定量的水，為了準確量取水的體積，還需要使用的儀器是_________．

（3）把大樹堿樣品和水加入燒杯中，用玻璃棒攪拌，使大樹堿完全溶解，玻璃棒的作用是_________．

（4）向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液，生成1g沉淀（假設大樹堿中其它成分不參與反應，反應的化學方程式為CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl）．計算大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

（5）小文同學在配制好溶液后，發(fā)現(xiàn)紙片上還有殘留固體，則計算出的大樹堿K2CO3的質(zhì)量分數(shù)_________ （填“偏大”或“偏小”）

實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究。

（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

（猜想與假設）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進行了

（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是____溶液。

（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是____。

（設計實驗）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。

（實驗結論）

（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是____。生成白色沉淀的化學方程式是____。

（實驗反思）

（4）丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：

完成下列各題

(1)盛夏，當天氣又悶又熱時，大氣壓較低，魚池中常常出現(xiàn)魚兒“浮頭”現(xiàn)象(魚缺氧，浮上水面呼吸)。其原因是______。

(2)氯化氫(HCl)氣體和空氣在0 ℃、10 kPa時的密度分別為1.629 g·L－1和1.293 g·L－1，常溫常壓下，1體積水能溶解氯化氫約500體積。根據(jù)氯化氫的上述性質(zhì)，實驗室收集氯化氫最好采用______法，判斷集氣瓶中集滿氯化氫氣體的現(xiàn)象是______。

酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應用廣泛．下列做法錯誤的是（ ）

A．用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液

B．用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹

C．用食鹽水除去水壺中的水垢

D．施用復合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力

同學們在學習酸堿的化學性質(zhì)時構建了如圖知識網(wǎng)絡，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“－”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應。請回答下列問題：

(1)反應①的化學方程式為____________________________________________________；反應的實驗現(xiàn)象有___________________________________________。

(2)物質(zhì)C應是酸、堿、鹽中的哪類物質(zhì)？________。

(3)寫出圖中一個中和反應的化學方程式________________________________________。

人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料，用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。

(1)下列生活用品，主要利用金屬具有良好導熱性的是________________。

A B C D

(2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列____(填序號)關系最大。

①地殼中金屬元素的含量

②金屬的導電性

③金屬活動性

(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)煉鐵的化學反應方程式為_____________________；世界上每年有近四分之一的鋼鐵被銹蝕，為了保護金屬資源我們必須學會防銹，下列介紹的實例只利用隔絕氧氣來達到防銹的是______________________________________________。

A B C D

(4)工業(yè)生產(chǎn)中，切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關反應的化學方程式為________________________________________。

(5)鐵粉常用作雙吸劑，將一包部分變質(zhì)的雙吸劑放入過量稀鹽酸中，充分反應后所得溶液中的溶質(zhì)可能是________________(友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe＋2FeCl3===3FeCl2反應)

在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有_____產(chǎn)生，反應的化學方程式是_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發(fā)現(xiàn)了異�，F(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同，設計對比實驗方案，探究出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因。

[得出結論]鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與_____有關。

[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)？

[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；

②鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣；

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是_____(用化學方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：

小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表

(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是____(填“放熱”或“吸熱”)過程。

(3)實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學式是______。

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。

(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點后保留1位)。

用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質(zhì)量是多少？

目前哈爾濱地鐵工程已有一定的規(guī)模，待哈爾濱地鐵網(wǎng)絡全部建成以后，地鐵將成為城市最主要的交通工具，下列有關認識不正確的是（ ）

A. 地鐵作為環(huán)保的交通工具，可以很大限度地實現(xiàn)節(jié)能減排

B. 建地鐵可節(jié)省人們的出行時間，有效緩解交通壓力

C. 生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金

D. 生鐵的硬度比鋼大，鋼軌是用生鐵鋪設的