“少一些煙塵，多一片藍天，建設(shè)文明城市，人人有責”。

（1）汽車尾氣在裝有催化劑的凈化器中反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

①該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是 (填“分子”“原子”或“離子”)

②寫出上述反應(yīng)的化學方程式: 。

（2）煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要氣體之一，可用 來測定雨水的酸堿度，請你提出一條防止酸雨發(fā)生的建議: 。

硫酸氫的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護的重要研究課題，將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應(yīng)用以回收S，其物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。

（1）反應(yīng)中當有34g H2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)時，保持溶液中Fe3+的物質(zhì)的量不變，需消耗O2的質(zhì)量為_____。

（2）在溫度一定和不補加溶液的條件下，緩慢通入混合氣體，并充分攪拌。欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS，可采取的措施是_____

（3）寫出圖中各步轉(zhuǎn)化的化學方程式：_____。

A～F均為初中化學中常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C均為液體，且組成元素相同；E是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；反應(yīng)②會放出大量的熱。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成均已略去。

（1）寫出E的化學式_____，A物質(zhì)的主要用途是_____；

（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式_____，生成物F是_____色固體；

（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式_____；

（4）寫出反應(yīng)③的化學方程式_____基本反應(yīng)類型為_____。

根據(jù)下列圖示，回答相關(guān)問題

(1)實驗一:實驗中銅片上出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________，該反應(yīng)的化學方程式是_______。

(2)實驗二:自制簡易凈水器中小卵石，石英沙和蓬松棉的作用是________________________。

(3)實驗三:儀器①的名稱是_____；X、Y分別是水和汽油中的一種，加入X、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質(zhì)X是____，由實驗可知， 物質(zhì)的溶解性與____有關(guān)。

興趣小組的利用提供的試劑：硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液和紫色石蕊試液探究酸堿鹽的性質(zhì)。小江同學將氯化鈉溶液加入到硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么？

[猜想與假設(shè)]猜想1．可能是二氧化硫 猜想2．可能是氯化氫 猜想3．可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____。

[查閱資料]SO2和CO2的化學性質(zhì)相似，如它們的水溶液都呈酸性，也能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式_____。

[實驗探究]小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，于是他認為猜想2正確。

[評價與改進]小城認為小明的結(jié)論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于封

水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____（填序號）。

A 加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物

B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點，是一種新型甜味劑，我國是全球最主要的生產(chǎn)國，實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進行如下實驗:

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學認為小晴的實驗設(shè)計不嚴謹，原因是____________________________。經(jīng)改進試驗后，檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳，氫元素。

[繼續(xù)探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)

(1)實驗前要通一會兒氮氣，目的是_________________。

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________________。

[數(shù)據(jù)記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)

[分析與結(jié)論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成。

[反思評價]若沒有F裝置，對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

試計算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是_____g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。_____（寫出計算過程）

下列現(xiàn)象能用物理變化解釋的是（　�。�

A. 水壺燒水出現(xiàn)水垢

B. 房屋倒塌，糧食被埋而生霉

C. 石灰漿粉刷墻壁后，墻面變硬

D. 冬季室內(nèi)窗玻璃上出現(xiàn)水霧

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）

A. 鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體

B. 鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)，銀白色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變成淺綠色

C. 氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液混合，產(chǎn)生紅褐色沉淀

D. 甲烷燃燒產(chǎn)生明亮的藍色火焰，放熱

下列關(guān)于水的敘述中，正確的是( )

A. 電解水的實驗中，正極端的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星木條復(fù)燃

B. 為保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

C. 氫氣燃燒生成水的實驗，不能說明水是由氫、氧兩種元素組成的

D. 明礬可把硬水轉(zhuǎn)化為軟水