下列各圖是同學們所熟悉的實驗裝置，請根據(jù)題目要求回答有關問題：

(1)寫出儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)實驗室若用B裝置制備氧氣，該反應的化學方程式為_____；如果要驗證蠟燭在氧氣中燃燒有水珠生成，則收集氧氣通常選用的裝置是_____(填字母代號)。

(3)在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為_____。

(4)澄清石灰水是實驗室常用的試劑之一．如圖2所示是同學們做過的實驗：

①甲、乙中能觀察到相同的現(xiàn)象但_____(填“甲”或“乙”)中發(fā)生的反應不屬于基本反應類型，乙中反應的化學方程式為_____。

②有同學將甲、乙兩個實驗后所得物質(zhì)全部倒入丙實驗后的燒杯中混合，靜置一會兒，觀察到上層溶液為無色，底部有白色沉淀。取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．綜合分析可知：該上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和_____(寫化學式，下同)，可能含有的溶質(zhì)是_____。

已知A～F是初中化學常見的六種物質(zhì)。他們之間的關系如圖所示，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物、反應條件及反應關系已略去)，其中E物質(zhì)是人體內(nèi)胃酸的主要成分，B是應用最廣泛的金屬，A是紅棕色粉末，D是理想的“綠色能源”，C與E、C與F反應都有白色沉淀生成�；卮鹣铝袉栴}：

(1)寫出物質(zhì)B、D的化學式:B_____,D_____；

(2)寫出A與E發(fā)生反應方程式為_____，該反應在生產(chǎn)中的應用是_____；

(3)寫出C與F反應的化學方程式為_____；

(4)寫出F→E反應的化學方程式為_____；

(5)A與D發(fā)生反應的基本類型是屬于_____；

(6)A～F六種物質(zhì)中沒有涉及到的物質(zhì)種類是_____(單質(zhì)、酸、堿、鹽或氧化物)。

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖2所示的裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____；

⑵裝置B的作用是_____；

⑶上述反應結(jié)束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

（猜想與假設）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

（進行實驗）

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是_____。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

⑷通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有_____(填字母序號)。

A原料易得 B 充分利用太陽能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

在地球上二氧化碳的含量比煤、石油和天然氣的總和還多數(shù)倍。在一定條件下以二氧化碳和氨氣合成尿素［CO(NH2)2］是固定和利用二氧化碳的成功范例。

⑴寫出以上途徑合成尿素的化學方程式(生成物中還有水)_____，其中尿素屬于_____ (鉀肥、氮肥、磷肥或復合肥料)，該反應可以解決的主要環(huán)境問題是_____。

⑵若按上述方法生產(chǎn)120萬噸尿素，最多可固定二氧化碳多少萬噸？_____(寫出解題過程)

下列變化與“鐵生銹”實質(zhì)不同的是( )

A. 食物腐爛 B. 葡萄釀酒 C. 蠟燭熔化 D. 酒精燃燒

空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關空氣的說法正確的是( )

A. 空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可做食品保護氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體是一種純凈物，化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常用于制造多種用途的電光源

規(guī)范的操作是科學實驗的基本要求，下列實驗操作規(guī)范的是( )

A.  B.

C.  D.

下圖是某化學反應的微觀示意圖，從圖中獲得的錯誤信息是（ ）

A. 該圖表示的是一個化合反應

B. 化學反應中，原子發(fā)生重新組合

C. 化學反應前后，原子種類、數(shù)目保持不變

D. 化學反應中，反應物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 碳在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧，放出熱量

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體

C. 硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

D. 鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成氧化鎂固體

下列說法正確的是( )

A. 碳﹣12原子和碳﹣13原子的中子數(shù)相同

B. 具有相同核電荷數(shù)的粒子是同一種元素

C. Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同

D. 和化學性質(zhì)相同