下列實驗操作和目的都正確的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應后，測得有關數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）

A. 該反應是分解反應

B. 丙一定是該反應的催化劑

C. 反應中乙和丁的質量比為5:1

D. 乙不是化合物

下列各組實驗中不能達到實驗目的的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

請用化學符號填空：

（1）鋁離子___________； （2）小蘇打_____________；

（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ________。

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。

（1）用鐵鍋炒菜是利用鐵的________ 性，用生鐵制鐵鍋而不用純鐵的主要原因是________。

（2）用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）冶煉生鐵的化學方程式為__________。

如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線。

（1）氯化鉀溶液中的溶劑是_________ 。

（2）硝酸鉀飽和溶液中混有少量氯化鉀，提純硝酸鉀應采用的方法是 _______。

（3）要使氯化鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外的方法�?__________。

（4）t ºC 時硝酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是_________ 。

進行如下微型實驗，研究物質的性質。

（1）能產(chǎn)生氣泡的是_____________（填序號）。

（2）能證明C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是______________。

（3）有一只燒杯中的物質不與稀鹽酸反應，原因是__________________________。

在實驗室利用以下裝置進行氣體的制取和性質實驗。

（1）用裝置A制取氧氣、二氧化碳的化學方程式分別為： ______、 ______ ，發(fā)生裝置相同的理由是：______，收集氣體的方法是：___________ 。

（2）裝置B觀察到的現(xiàn)象是： ________ ，反應的化學方程式為 __________。

有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。

老師告訴大家，瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。

（實驗探究）

（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是___________。

（2）甲同學設計了如下方案進行探究。

（3）乙同學認為甲同學的結論不準確，又設計了如下方案進行探究。

（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處， 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結論與乙同學的完全一致，且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。

（實驗結論）實驗結束后，最終得到的結論是：原試劑瓶標簽_____________。

（反思與交流）

（1）為了不使標簽破損，應如何正確操作_______________________。

（2）藥品取完之后應及時密封保存。

實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如圖。

請回答:

(1)二氧化錳作為催化劑在化學反應前后本身的______都沒有發(fā)生變化；

(2)反應生成氧氣的質量為________g。

(3)參加反應過氧化氫溶液的質量分數(shù)是____________?