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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:填空題

某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:

(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________,活性炭的作用是________。

(2)凈化后是硬水還是軟水?可用________來檢驗。

(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,可采用________的方法。

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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:簡答題

如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題水接通直流電可以分解,正極收集到的氣體是_____(寫化學(xué)式);負極收集到的氣體是______(寫化學(xué)式),這兩種氣體的體積比為_______,這一化學(xué)變化的化學(xué)方程式是 ____,此反應(yīng)為______(寫基反應(yīng)類型)。在此過程中,我們要加入適量的氫氧化鈉或硫酸鈉為什么?______。

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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:推斷題

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:

(1)寫出A—E的化學(xué)式:

A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。

(2)寫出①③各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①_________③________

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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

為研究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了這樣三個實驗。

實驗一:稱量鎂條的質(zhì)量,在空氣中點燃,待反應(yīng)結(jié)束、冷卻后,再稱量生成白色固體的質(zhì)量。

實驗二:如圖甲,將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后將兩種溶液混合 (有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。

實驗三:如圖乙,將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有大理石的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與大理石混合,過一會兒再稱量。實驗數(shù)據(jù)見表:

編號

實驗一

實驗二

實驗三

變化前

4.8g

118.4g

112.6g

變化后

8.0g

118.4g

111.0g

(1)表中數(shù)據(jù)看,這三個實驗過程中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的前后物質(zhì)質(zhì)量(填“減小“增大”或“不變”):實驗一______,實驗二_____,實驗三_____。

⑵這三個實驗中,實驗___(選填:“一”、“二”或“三”)正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。

⑶從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實驗中,選擇其中一個說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處___,請寫出該實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

⑷由此可得出,在選用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,必須在_____(填“密閉”或“開放”)的體系中進行。

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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題

我們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的制法,并到實驗室體驗了化學(xué)實驗的奇妙與樂趣,請回答問題。

⑴寫出上圖裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a_____;b_____。

⑵若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選上圖中的____(填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

⑶實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____,收集裝置是___,要驗證二氧化碳是否收集滿的方法是___。若要驗證制取的氣體確實是二氧化碳,可將氣體通入___中,觀察到___則證明制得的氣體為二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:計算題

有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑“對苯二胺”,它是一種有毒的化學(xué)式劑,有致癌性,會給染發(fā)者帶來身體的傷害,對苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 。完成下列各題:

(1)對苯二胺的相對分子質(zhì)量______。

(2)對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比________。

(3)對苯二胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(精確到0.1%)。

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科目: 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:計算題

實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目: 來源:天津市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

從微觀角度分析,下列解釋錯誤的是(  )

A. 香飄萬里﹣﹣分子在不斷地運動

B. 熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而改變

C. 空氣是混合物﹣﹣空氣中含有多種不同分子

D. 一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)存在很大不同﹣﹣分子構(gòu)成不同

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科目: 來源:天津市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是

A. 廚房煤氣泄漏,立刻開啟排氣扇排氣

B. 可以通過降低可燃物的著火點來滅火

C. 空氣中混有可燃性氣體,遇明火可能發(fā)生爆炸

D. 做飯時,若燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)小灶具的進風(fēng)口

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科目: 來源:天津市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列描述與事實相符合的是

A. 細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B. 電解水實驗,電源正極產(chǎn)生的氣體燃燒時會發(fā)出淡藍色火焰

C. 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

D. 銅絲插入硫酸鋁溶液中,溶液由無色變?yōu)樗{色

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