觀察如圖所示的兩個實驗，下列說法中不正確的是（　�。�

A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒

B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅，由此得到啟發(fā)：從著火的高層樓房中逃生，身子應成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實驗二得到啟發(fā)：炒菜時油鍋著火，應立即蓋上鍋蓋

下列實驗不能達到實驗目的是（　�。�

A. 探究二氧化錳的催化作用

B. 驗證化學反應前后質(zhì)量守恒

C. 探究分子不斷運動

D. 測定空氣中氧氣的含量

一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是

A. x的值等于0.5 B. 甲一定是化合物

C. 丙和丁的質(zhì)量變化比為8:1 D. 該反應是化合反應

為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性是依次減弱的，某化學興趣小組設計了如下圖所示的四個實驗。其中不必進行的是

如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　�。�（資料：化學反應前后各元素質(zhì)量不變）

A. 生成氧氣的質(zhì)量

B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中二氧化錳的質(zhì)量

D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用化學符號或文字填空。

（1）兩個氮原子_____

（2）三個水分子_____

（3）兩個氯離子_____

（4）銨根離子_____

（5） _____

生產(chǎn)、生活中處處有化學。

（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種_____（填物質(zhì)類別）。

（2）燒水時易生水垢的水，屬于_____水。

（3）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有_____作用。

（4）為了減少空氣污染，城市中環(huán)保公交車使用壓縮天然氣作燃料，寫出天然氣主要成分充分燃燒的化學方程式_____。

（5）鋰電池可為新能源汽車提供動力，下列結構示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是_____（填字母）。

人類文明的進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切

（1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等，這是因為鋁合金具有_____質(zhì)量輕、耐腐蝕等特性。

（2）化學興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃銅（銅鋅合金），設計了如下方案：①取樣，在空氣中加熱；②取樣，加入稀硫酸；③取樣，加入硫酸鋅溶液。

其中不合理的是_____（填序號）。某同學提出還可以用硝酸銀溶液鑒別，他所依據(jù)的反應原理是_____（用化學方程式表示）。

溶液與人們的生活密切相關。

（1）將少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后能得到無色溶液的是_____（填字母）。

A．高錳酸鉀

B．汽油

C．白糖

D．面粉

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度明顯升高的是_____（填字母）。

A．燒堿

B．硝酸銨

C．氯化鈉

（3）如圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是_____（填“甲”或“乙”）。

②按圖2所示進行實驗，得到相應溫度下的A、B、C溶液，在A、B、C三種溶液中屬于飽和溶液的是_____（填字母）。向溶液C中再加入25g甲，充分攪拌，恢復到t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____（結果精確到0.1%）。

③將t2℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲_____乙（填“＜”“＝”或“＞”）。

A～L是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（反應條件已略去）。其中G是大理石的主要成分，A和I為紅色固體，B、D和L為氣體。請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式為_____。

（2）E的組成元素在化合物中常呈現(xiàn)的化合價有_____。

（3）圖中涉及的反應中屬于置換反應的是_____（填序號）。

（4）上述轉(zhuǎn)化中，B和L表現(xiàn)出相似的化學性質(zhì)是_____。