下列實驗操作不能達到實驗目的的是( )

A. A B. B C. C D. D

熱敷袋主要用于治療關節(jié)痛、軟組織損傷、胃寒等，將其緊貼于患處時，袋中藥物產生的熱量傳至機體，使得局部皮膚血管擴張，從而止痛治病。熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽。以下關于此熱敷袋的敘述，錯誤的是( )

A. 它利用鐵生銹放熱 B. 它利用碳燃燒放熱

C. 發(fā)熱劑需接觸空氣才會發(fā)熱 D. 食鹽能加快鐵生銹

下列實驗方案不能達到實驗目的的是( )

A. A B. B C. C D. D

某方便面面餅的營養(yǎng)成分表如圖所示(其中碳水化合物主要指淀粉)：

(1)表中“鈉”是指_____(填字母序號，下同)。

A．單質 B．分子 C．元素

(2)營養(yǎng)成分表中缺少人體必需的維生素。人體缺乏維生素C會引起_____。

(3)油脂與糖類的組成元素相同，但是它們的性質不同，原因是_____。

(4)針對網上流傳的“能燃燒的面條不安全，是因為含有添加劑”的消息，從化學的視角分析缺乏科學依據。

①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的，淀粉充分燃燒的產物是_____；面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味，是因為面粉中還含有的營養(yǎng)物質是_____。

②為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故，生產過程可采取的措施有_____。

A．密封門窗，隔絕氧氣 B．嚴禁吸煙，杜絕火源

C．輕拿輕放，減少粉塵揚起 D．提高面粉的著火點

③優(yōu)質的面粉來自優(yōu)良的小麥。為了提高生長期小麥的抗倒伏能力，需施加_____肥。

“溫室效應”是全球關注的環(huán)境問題之一，二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。實現碳循環(huán)、促進CO2轉化為有機物和控制CO2的排放量，是解決溫室效應的有效途徑。

(1)下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的是______(填序號)。

A．焚燒秸稈 B．利用太陽能、風能

C．減少化石燃料的使用 D．植樹造林，增大植被面積

(2)某化學研究小組利用CO2催化氫化制甲烷的辦法，實現了將CO2轉化為有機物。實驗過程如下：

對反應后的物質進行檢測，結果如下：

在氣體中檢測到甲烷、氫氣。

在液體中檢測到甲酸(HCOOH)。

在固體中檢測到鎳粉、四氧化三鐵。

請分析以上變化關系和檢測結果，回答以下問題。

①在以上反應過程中，有一種物質起到了催化作用。你認為，反應中的催化劑很可能是______，其反應前后質量________(填“增大”“減小”或“不變”)；

②在以上變化中，CO2轉化成的有機物是________、________；

③在高溫條件下，鐵粉能夠與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣，其化學方程式為____，該反應的基本反應類型是____________；

④甲酸(HCOOH)俗名蟻酸，它和醋酸具有相似的化學性質，蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚產生痛癢。當被蚊蟲叮咬時，在叮咬處涂抹下列物質中的______(填序號)會減輕痛癢。

A．食鹽水 　　　B．食醋 　　　　C．草木灰水

小明取酸性鋅錳干電池進行探究，他發(fā)現電池內部結構如圖1所示。

（查閱資料） ①鋅皮中含有少量的鐵；

②黑色糊狀填充物由炭黑、MnO2、ZnCl2 和NH4Cl等組成；

③有關數據見下表：

（實驗探究一） 小明取適量黑色糊狀填充物，按圖2 所示實驗流程進行探究。

(1)溶液A中溶質主要有_______(填化學式)，操作Ⅱ中采用冷卻熱飽和溶液的方法實現兩者分離的依據是________。

(2)欲從固體M 中得到較純的MnO2，操作Ⅲ可采用的簡便方法是________。

（實驗探究二） 小明取電池外殼鋅皮，用砂紙打磨干凈，剪成小塊，進行實驗。

(1)取一塊鋅皮放入盛有適量稀鹽酸的燒杯中，有ZnCl2生成。實驗中可觀察到的現象是____。

(2)另取一塊鋅皮放入盛有一定量CuSO4 溶液的燒杯中，充分反應后得到溶液E和固體F。當溶液E中只含一種溶質時，該溶質是_________ (填化學式)；當固體F中只含一種物質時，溶液E中最少含有______種溶質。

(3)若將6.5 g鋅皮與足量稀硫酸完全反應，則生成氫氣的質量________0.2 g(填“＜”“＞“或“＝”)。

初中化學中，我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質是H＋+OH－===H2O。如圖，像這種用實際參加反應的離子符號表示反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般步驟如下：(以碳酸鈉與氯化鈣反應為例)

Ⅰ.寫出反應的化學方程式_________________________。

Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質寫成離子形式，把難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成2Na＋＋＋Ca2＋＋2Cl－===CaCO3↓＋2Na＋＋2Cl－

Ⅲ.刪除方程式兩邊不參加反應的離子Ca2＋＋ ===CaCO3↓

Ⅳ.檢查方程式兩邊各元素的原子個數和電荷數是否相等。

試回答：

(1)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應，只要具備生成物中有氣體或水或____________生成，反應就能發(fā)生。

(2)寫出稀鹽酸滴在大理石上所發(fā)生反應的離子方程式_____________________。

(3)用pH試紙測量稀鹽酸的酸堿度時，先用水濕潤試紙，則測得的結果將________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

(4)下列各組離子，能在溶液中大量共存的是______。

A．Na＋、H＋、、OH－ B．Na＋、Ca2＋、、Cl－

C．Na＋、H＋、、Cl－ D．K＋、Cu2＋、、Cl－

(5)寫出一個能用Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑表示的化學方程式________________________。

用如圖簡易裝置可以制取少量蒸餾水。操作方法是：在如圖所示燒瓶中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，試管內收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：

(1)寫出儀器A、B的名稱：A______，B________。

(2)在水中放入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是___________________，右側大燒杯中冷水的作用是______________，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上___________(填儀器名稱)再加熱。

(3)水變水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_____。

A．分子的大小 B．分子的間隔

C．分子的種類 D．分子的結構

(4)利用該裝置也可以將硬水軟化。生活中區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是_________。

(5)利用該裝置還可將海水進行淡化。將一定量海水加熱一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會______(填“變大”“變小”或“不變”)，海水的沸點比純水的沸點______(填“高”或“低”)。

已知過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應放出O2，供給人的正常生命活動，該反應的化學方程式為：Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同學利用該反應原理制取氧氣，設計了如圖一所示的實驗裝置。

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種，若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置為 （選填圖二中字母）。

（2）夏天室溫很高的時候，檢驗A裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后 ，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

（3）為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為 ，裝置④中盛放的試劑為 ，⑤中收集方法可選用 （填序號）。

A、排水集氣法 B、向下排空氣法 C、向上排空氣法 D、真空袋收集法

（4）當觀察到裝置②中 時應停止通CO2。

（5）此外，過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應，生成堿和氧氣，試寫出該反應的化學方程式： 。若用此反應制取O2，可選用的發(fā)生裝置為 （選填圖二中字母）。

已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液，其中含硫酸銅4．8g。向燒杯中逐漸加入氧化銅，燒杯中溶液的質量與加入氧化銅的質量關系如圖所示。當恰好完全反應時，所得的溶液為不飽和溶液。

（提示：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O）請計算：

（1）m=__________g。（1分）

（2）原混合溶液中H2SO4的質量分數。（2分）

（3）若取恰好完全反應時所得溶液10g配制成20%的硫酸銅溶液，需要30%的硫酸銅溶液多少克？（3分）