用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩緩推進活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是

A. 試管內液面明顯上升 B. 有液體進入注射器內

C. 左側玻璃管內液面上升 D. 左側玻璃導管口產(chǎn)生氣泡

已知NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中，硫元素的質量分數(shù)為a%，則混合物中氧元素的質量分數(shù)為

A. a% B. 2a% C. (100-1.75a)% D. （1-0.75a）%

我們生活在一個豐富多彩的物質世界中，人類生產(chǎn)、生活和化學密不可分．

（1）用適當?shù)幕瘜W符號填空．

①生物體中含量最多的元素是_________；②用于煉鋼的氣體是是___________；

③相對分子質量最小的氧化物是_________；④氯化鈉中的陽離子是_________．

（2）水是實驗室常用的一種試劑．

①A中水發(fā)生了___________（填“物理變化”或“化學變化”）；B中試管2內得到的氣體為____________；C中凈化水的方法有過濾和__________．

②D中燒杯內加入一定量氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣，并產(chǎn)生大量的熱，達到白磷燃燒的溫度，引起白磷燃燒，寫出氧化鈣與水反應的符號表達式_______

化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器J的名稱___________：

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是________；該反應的符號表達式為______________：。若用裝置H收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入，若用F裝置收集氧氣，驗滿的方法是_______。

（3）某同學用上述（2）中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________（寫一條即可）。

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，需要的儀器是______（填字母從A—J中選擇），該反應的符號表達式為________。

（5）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實驗室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，實驗室可用______方法收集氨氣，如果選用如圖裝置進行制備并驗證氨氣的性質，當實驗開始一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認為：玻璃導管沒有伸入酚酞試液中的原因是_______；蠟燭熄滅說明氨氣_________（填化學性質，任寫一條）。

開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）上述流程的化合物中屬于氧化物的是______（填一種化學式即可），屬于非金屬單質的是_______（填一種化學式即可）。

（2）反應器中H2O、SO2和I2反應生成H2SO4和HI，反應的符號表達式是___________。

（3）膜反應器中發(fā)生反應的基本類型是_________，X的化學式是___________，

某化學興趣小組的同學對鐵還有含鐵的一些物質產(chǎn)生了興趣，進行了一系列探究活動，請你一同參與。

（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧

（實驗內容）：取長短相同直徑均為0.38mm的鐵絲，分別在O2含量不同的情況下實驗。

（實驗現(xiàn)象）

（1）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，最好用____法收集，該反應的符號表達式為___；

（2）若用如圖1裝置收集一瓶（150mL）含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為_______（提示：空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5 ）。

（結論）：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為大于55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越__________。（填“劇烈”或“不劇烈”）；

（探究二）：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

（查閱資料）

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質。

②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

（實驗內容）取長短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象

（1）小明按圖2實驗時，集氣瓶中放水的目的是______；

（2）下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表：

（3）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________（填元素符號）有關。

（探究三）：該化學興趣小組還對含有鐵粉的“暖寶寶”進行探究，并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（查閱資料）

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發(fā)生反應的表達式是： Fe+O2+H2O→Fe(OH)2，該過程放熱。

（實驗回顧）

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內______減小，量筒中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中測出進入瓶中的水的體積，粗略測得空氣中氧氣的含量。

（問題提出）

有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

（實驗改進1）

圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵在氧氣中反應的速度）。興趣小組的同學利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量。

（表達與交流）

從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是_________；

（反思評價）該改進裝置存在不足會影響實驗結果，原因是________。

（實驗改進2）

丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為是否可行，并說明理由__________

（知識拓展）

已知某鐵的氧化物中，鐵元素和氧元素的質量比為7：3，則該氧化物的化學式為_____。

“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這理念不相符的是

A. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放

B. 使用一些新型可降解的塑料，減少”白色污染”

C. 自帶水杯出行，不用一次性紙杯

D. 將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境

在精彩的文藝演出中，發(fā)生化學變化的是

A. 焰火表演 B. 舞臺升降 C. 音樂噴泉 D. 燈光表演

下列實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是

A. 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白色固體物質

B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 白磷在空氣中燃燒生成白色煙霧

D. 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀

下列實驗基本操作中，正確的是

A. A B. B C. C D. D