暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置如圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D. 此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證．請回答：

（1）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是_______________。

（2）使用量筒正確讀數(shù)的方法是視線與___________________.當視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應_____（填“大于”“小于”或“等于”）38mL。

（3）給液體加熱時，液體的體積不可超過試管容積的____，使用酒精的_____焰加熱。
（4）玻璃儀器洗滌干凈的標準是：儀器內(nèi)壁附著的水__________________。

（5）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請寫出三條。

①_____________②_____________③_____________

下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：

（1）餅干在空氣中放置久了會變軟_______；（2）澄清的石灰水敞口放置會變渾濁______；

（3）燃燒和呼吸______________； （4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光_______；

（5）食品包裝袋內(nèi)會充入___________防腐。

工業(yè)上用________的方法制取氧氣，這一方法屬于________變化。

實驗室制氧氣方法：常溫分解______（常用二氧化錳做催化劑)或在二氧化錳存在的條件下加熱_____制取氧氣或加熱_________制取氧氣。這三種方法都是_________變化，其反應類型是_________。

某化學興趣小組的同學在老師的指導下做了以下幾個實驗。根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。

（1）用裝置A做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認為可能的原因是_________（答出一條即可），鐵絲燃燒的文字表達式為_________ 。

（2）圖B中紅磷反應的文字表達式為_____________；在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。

（3）該小組對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如圖C所示的改進。（提示：二氧化硫可以溶解在氫氧化鈉溶液中，生成無色的亞硫酸鈉溶液）。儀器a的名稱是_________。該改進實驗的最大優(yōu)點是_______________。

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的文字表達式________。用高錳酸鉀制氧氣應選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是___________，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是___________________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是_________________，寫出該反應的文字表達式________________。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從____（填“a”或“b”）端通入。

（4）小明通過查閱資料得知：

①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；

②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳．則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為___（選填序號，從A～D中選）。

科學探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。

（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳、氧氣的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳、氧氣的含量有什么不同？

（作出猜想）小紅認為門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量多，氧氣的含量比教室外操場上空氣中氧氣的含量少。

（查閱資料）當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。

（實驗探究）小紅用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進行以下探究

（實驗結(jié)論）小紅的猜想是_____（填“正確”或“不正確”）

（拓展應用）根據(jù)實驗結(jié)果，你認為我們在教室里學習時應該注意什么？_________。

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

（1）為探究催化劑的種

類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：

Ⅰ.將3.0g 氯酸鉀與1.0g 二氧化錳（MnO2）均勻混合加熱

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅 （CuO）均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ中反應的文字表達式是_________________。Ⅱ中x的值應為______。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量O2體積的裝置是______（填編號）。

實驗結(jié)論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。丙用下圖d裝置進行實驗，通過比較___________________也能達到實驗目的。

化學研究的核心內(nèi)容是( )

A. 物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象 B. 生命有機體的形成及功能

C. 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律 D. 礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境

下列變化中，屬于化學變化的是

A．煤氣燃燒 B．干冰升華 C．水結(jié)成冰 D．酒精揮發(fā)