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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:單選題

某科學(xué)家除去空氣中的O2與CO2得N2樣品,并在相同條件下比較等體積的樣品質(zhì)量(m1)與純N2質(zhì)量(m2),重復(fù)多次,結(jié)果均為m1>m2,樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果( )

A. 氖 B. 氬 C. 甲烷 D. 水蒸氣

AB 【解析】 試題因?yàn)榭諝庵谐撕械獨(dú)、氧氣之外,還含有稀有氣體和二氧化碳等,除去空氣中的O2與CO2得N2樣品還含有稀有氣體(氦氖氬等),故比純N2質(zhì)量大;答案:AB。

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:綜合題

經(jīng)閣鋁業(yè)是長(zhǎng)沙工業(yè)強(qiáng)企業(yè),其生產(chǎn)的“經(jīng)閣”鋁型材為國(guó)家免檢產(chǎn)品.將鋁錠在熔煉爐進(jìn)行熔鑄工藝時(shí),會(huì)產(chǎn)生一定量的廢氣,廢氣成分中可能含有、、、等氣體.為了使廢氣不造成大氣污染,該企業(yè)使用廢氣集塵喜功進(jìn)行無(wú)害化處理,實(shí)現(xiàn)了零污染排放.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:

廢氣中能導(dǎo)致空氣污染的氣體是________;

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案,將廢氣中的有害氣體除去.你除去的有害氣體是________,所用的方法是________.

、、 (或選或)將廢氣通過(guò)灼熱的氧化銅(則將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液) 【解析】 (1)廢氣中能導(dǎo)致空氣污染的氣體是CO、NO2、SO2;(2)從三種氣體的化學(xué)性質(zhì)方面考慮:若選CO,則將CO通過(guò)灼熱的氧化銅,利用CO的還原性將CO氧化成CO2;若選NO2或SO2,則將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液,NO2轉(zhuǎn)變?yōu)橄跛徕c和亞硝酸鈉,SO2轉(zhuǎn)變?yōu)閬喠蛩徕c; 故答案為:(1)CO、NO2、SO2;(...

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接,玻璃管的下端緊系一只氣球,乙集氣瓶中放一塊白磷,將此裝置放置在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后,可能觀(guān)察到的現(xiàn)象;

(1)白磷________(2)氣球________.

白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量甲瓶中的氣球的變化情況是先變小后又變大 【解析】 在日光照射下,白磷因緩慢氧化導(dǎo)致自燃,乙瓶中產(chǎn)生大量白煙,一段時(shí)間后,乙瓶冷卻白煙沉降,導(dǎo)致乙瓶壓強(qiáng)減小,甲瓶?jī)?nèi)的空氣流向乙瓶,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓強(qiáng),空氣經(jīng)A管進(jìn)入氣球,將氣球吹起.故答案為: (1). 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 (2). 甲瓶中的氣球的變化情況是先變小后又變大

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:填空題

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.(填字母,下同)

.肥皂水     .氧氣    .氫氣   .明礬

被稱(chēng)為最理想的“綠色能源”的是________; 常用于區(qū)別硬水和軟水的是________;

常用的凈水劑的是________; 用于急救病人的是________.

;;.:. 【解析】 (1)氫氣燃燒只生成水,不污染空氣,是理想的“綠色能源”,故填C;(2)肥皂水能用于區(qū)分硬水和軟水,故填A(yù);(3)明礬溶于水能形成膠體,吸附水中的懸浮雜質(zhì),常用于凈水,故填D;(4)氧氣能幫助呼吸,能用于急救病人,故填B.

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:選擇填充題

關(guān)于“物質(zhì)–在氧氣中燃燒的現(xiàn)象–所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述正確的是________

、蠟燭–發(fā)出白光–化合反應(yīng)      、硫–微弱淡藍(lán)色火焰–化合反應(yīng)

、紅磷–大量白煙–化合反應(yīng)      .________.

木炭–發(fā)出白光–化合反應(yīng) 【解析】 蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,瓶壁有水霧,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故B錯(cuò)誤;紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體,反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故C正確,故選C;木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,該反應(yīng)是化合反應(yīng)。 ...

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:填空題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,能支持燃燒.

如圖的集氣瓶?jī)?nèi)盛有一種無(wú)色氣體.小明猜想該氣體是氧氣,小敏猜想該氣體是氮?dú)猓绾悟?yàn)證小明的猜想正確,請(qǐng)寫(xiě)出具體的驗(yàn)證方法_________

舉一例說(shuō)明氧氣的含量不同造成反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同.__________

用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣.氧氣的含量不同造成反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同,如鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中能夠劇烈燃燒. 【解析】 (1)用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣.證明小明的猜想正確;故答案為:用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣. (2)氧氣的含量不同造成反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同,如鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中能夠劇烈燃燒;故答案為:鐵...

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:綜合題

(1)地球上的生命體離不開(kāi)氧氣,人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣.自然界中氧氣的主要來(lái)源是________;工業(yè)上通常采用________的方法來(lái)制得氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:________反應(yīng)中二氧化錳的作用是________.

(2)若為過(guò)氧化氫的分解尋找新的催化劑,需要考慮的問(wèn)題是什么________?

植物的光合作用 分離液態(tài)空氣過(guò)氧化氫 水+氧氣催化作用要考慮加入該物質(zhì)后化學(xué)反應(yīng)速率是否明顯改變;反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否不變;反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否不變 【解析】 ⑴自然界中氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用; ⑵工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制得氧氣,因?yàn)榭諝膺@種原材料容易得到,而且物理變化不會(huì)污染空氣,氧氣在空氣中占比也很高所以容易得到大量氧氣,這是基于工業(yè)氧氣對(duì)于純度要求不...

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:綜合題

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來(lái)制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.

(生產(chǎn)流程)

(相關(guān)資料)

.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):

,;

.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分【解析】
;

.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿.

(問(wèn)題討論)

小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計(jì).請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:

①________;④________;

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過(guò)反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____.

小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好,理由是:________;

制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),為_(kāi)_______(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:________.

小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì),所以操作包括攪拌、________和過(guò)濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.

(產(chǎn)品含量測(cè)定)含量的測(cè)定:取產(chǎn)品,研成粉狀后,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟:

①連接好裝置,檢查氣密性; ②打開(kāi)彈簧夾,在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;

③稱(chēng)量的質(zhì)量;   ④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量,直至中無(wú)氣泡冒出;

⑤打開(kāi)彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣;⑥稱(chēng)量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為

問(wèn)題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________;

裝置的作用是________;裝置的作用是________,

③若沒(méi)有裝置,則測(cè)定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”).

稱(chēng)量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為,可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______

(總結(jié)反思)

某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):向一定量牙膏中加入過(guò)量稀鹽酸,測(cè)定生成的質(zhì)量,據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,理由是________.

CaCO3CaO+CO2↑Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH過(guò)濾NaOH二氧化碳得到充分利用,節(jié)約原料懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產(chǎn)效率很低微熱增大接觸面積,充分反應(yīng);除去空氣中的二氧化碳,防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置;偏大,;二氧化碳能溶于水 【解析】 (1)碳酸鈣能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣...

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(一)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng).________?________.

寫(xiě)出用裝置制取氧氣的表達(dá)式________.

實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液該制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選________,收集裝置應(yīng)選________.

作鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中盛有少量水的目的是什么_________?

下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序?yàn)開(kāi)_______?

①加熱?②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀⑤將試管固定在鐵架臺(tái)⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面

、③④⑤①②⑦⑥ 、③④⑤①②⑥⑦

、③⑤④②①⑥⑦ 、④③⑤①②⑦⑥

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,可能原因是________.固定裝置時(shí),試管口略向下傾斜的原因是:________.

如何檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣?________.

鐵架臺(tái)集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C 或作鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中盛有少量水的目的是:防止固體熔化物炸裂集氣瓶試管口沒(méi)有放棉花防止冷凝水回流炸裂試管將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣。 【解析】 ⑴分別為鐵架臺(tái)和集氣瓶;⑵高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀,二氧化錳和氧氣;過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)發(fā)生裝置選擇固液不加熱型,因此選擇B發(fā)生裝置,由于氧氣不易溶于水和密度比...

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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專(zhuān)題一、專(zhuān)題二綜合檢測(cè)試卷 題型:單選題

提出近代原子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是( )

A. 英國(guó)-道爾頓 B. 意大利-阿伏加德羅 C. 法國(guó)-拉瓦錫 D. 瑞典-舍勒

A 【解析】 道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說(shuō),原子學(xué)說(shuō)是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。故選A。

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