下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A. 刻舟求劍 B. 司馬光砸缸

C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁

D 【解析】 A、刻舟求劍過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、司馬光砸缸過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、火燒赤壁過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。故選D。

下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是

A. 聞藥品氣味 B. 滴加液體

C. 檢查裝置氣密性 D. 加熱液體

B 【解析】 A、因聞有毒氣體的方法：用手在集氣瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔，故A正確；B、向試管中滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)在試管口正上方，垂懸滴加，不能伸進試管或接觸試管壁，故B錯誤；C、檢查裝置的氣密性，是將導(dǎo)管末端伸入液面以下少許，雙手緊握試管壁，觀察氣泡的冒出情況，故C正確；D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故D正確...

春節(jié)將至，利用節(jié)假日宣傳科普知識，是我們每一名中學(xué)生義不容辭的責任。但下列宣傳不正確的是

A. 從火災(zāi)現(xiàn)場逃生時可用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進，尋找安全出口

B. 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)液化石油氣漏氣，應(yīng)打開門窗通風、嚴禁煙火、關(guān)閉液化氣瓶閥門

C. 冬天用用碳火盆取暖，為防止煤氣中毒，可在室內(nèi)放一盆水吸收毒氣

D. 溶洞探險，點燃一個火把，如果火把熄滅，則說明洞內(nèi)缺少氧氣，不能冒然進入

C 【解析】 A、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的有毒氣體，氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要匍匐前進，尋找安全出口，故A正確；B、立即打開所有門窗通風，會使室內(nèi)空氣對流，可以降低氣體的溫度減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達不到著火點和爆炸極限，故B正確；C、一氧化碳很難溶于水，故在室內(nèi)放一盆水不能防止煤氣中毒，故C錯誤；D、二氧化碳密度比空...

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）。從微觀角度分析詩人在遠處就能聞到梅花香氣的主要原因是

A. 分子之間有間隔 B. 分子很小

C. 分子在不斷運動 D. 分子不可分

C 【解析】 由題意知，詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是花香分子在不斷地運動，進入人們的鼻子中，碰到嗅覺細胞，故聞到香味。故選C。

下列實驗方案不正確的是

A. 用點燃的方法可除去CO2中的CO

B. 鑒別CO與CO2，分別通入紫色石蕊試液中，若石蕊變紅則為CO2

C. 鑒別鐵粉和石墨粉時，分別用磁鐵吸引，若能被吸引則為鐵粉

D. 鑒別氫氣與甲烷，在火焰上方罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，若變渾濁則為甲烷

A 【解析】 A、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，因此在二氧化碳中不能點燃一氧化碳，故選項不正確；B、分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，無變化的是一氧化碳，可以鑒別，故選項正確；C、鐵粉能被磁鐵吸引，而石墨粉不能，故選項正確；D、H2和CH4燃燒分別生成水、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用點燃、在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水...

2016年8月1日，我國航天科技集團6院研制的重型運載火箭500噸級液氧煤油發(fā)動機試驗取得成功，這對我國空間站建設(shè)、載人登月及深空探測具有重要意義。其使用的燃料煤油中含有一種叫十二烷［C12H26］的物質(zhì)，下列關(guān)于十二烷說法正確的是

A. 每個分子中含有12個碳元素和26個氫元素

B. 每個分子中含13氫分子

C. 該物質(zhì)是由12個碳原子與26個氫原子構(gòu)成

D. 其完全燃燒會生成水和二氧化碳

D 【解析】 A、根據(jù)十二烷［C12H26］的化學(xué)式可知， 每個分子中含有12個碳原子和26個氫原子，故選項錯誤；B、根據(jù)十二烷［C12H26］的化學(xué)式可知， 每個分子中含有26個氫原子，故選項錯誤；C、根據(jù)十二烷［C12H26］的化學(xué)式可知，該物質(zhì)是由碳元素和氫元素組成的，故選項錯誤；D、十二烷［C12H26］中含有碳、氫元素，完全燃燒生成水和二氧化碳，故選項正確。故選D。 ...

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法不正確的是

A. 用扇子扇滅蠟燭——隔絕氧氣

B. 森林著火時，建立隔離帶——移去可燃物

C. 用水澆滅燃著的紙箱——可燃物溫度降到著火點以下

D. 木柴架空能燃燒更旺——增大可燃物與氧氣的接觸面積

A 【解析】 A、用扇子扇滅蠟燭是降低溫度到可燃物的著火點以下滅火，不是隔絕氧氣滅火，故A錯誤；B、森林著火時，建立隔離帶是隔離可燃物滅火，故B正確；C、用水澆滅燃著的紙箱是降低溫度到可燃物的著火點以下滅火，故C正確；D、木柴架空能燃燒更旺是與氧氣充分接觸，促進燃燒，故D正確。故選A。

鋁合金廣泛應(yīng)用于建筑、航空、航天中，鋁元素的部分信息如下圖。下列有關(guān)鋁的說法正確的是

A. 屬于非金屬元素

B. 原子核內(nèi)有13個質(zhì)子，最外層有13個電子

C. 相對原子質(zhì)量為26.98克

D. 反應(yīng)中易失電子，在化合物中常顯＋3價

D 【解析】 A、根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；因此鋁元素屬于金屬元素，故錯誤；B、根據(jù)鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知鋁元素的質(zhì)子數(shù)為13，最外層有3個電子，故錯誤；C、由圖可知其相對原子質(zhì)量，但要注意單位為“1”，而非“克”，通常省略，故錯誤；D、鋁原子的最外層有3個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子，在化合物中常顯＋3價，故正確。故選A。 ...

化學(xué)概念在邏輯上可能存在下圖所示關(guān)系，對下列概念說法正確的是

A. 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于包含關(guān)系

B. 氧化反應(yīng)與分解反應(yīng)屬交叉關(guān)系

C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B 【解析】 A、化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，二者屬于并列關(guān)系，故A錯誤；B、氧化反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，分解反應(yīng)不一定氧化反應(yīng)，是交叉關(guān)系，故B正確；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故單質(zhì)和純凈物是包含關(guān)系，故C錯誤；D、化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關(guān)系，故D錯誤...

一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 丁一定是這個反應(yīng)的催化劑

C. 反應(yīng)或生成甲和丙的質(zhì)量比是6∶1

D. 反應(yīng)或生成甲和乙的質(zhì)量為比為14∶13

C 【解析】 由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%-10%=60%，故甲是反應(yīng)物；同理可以通過圖示確定乙的質(zhì)量分數(shù)增加了65%-15%=50%，故乙是生成物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了(70%+10%+15%)-(65%+10%+10%)=10%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。 A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成...