小蘭通過學習電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列作法中不可取的是

A. 反復多次實驗查找原因；

B. 實驗所得數據與理論值相差不多，可以認為實驗已經成功；

C. 大膽提出假設，氧氣比氫氣易溶于水；

D. 查找實驗裝置是否漏氣。

B 【解析】 根據實驗的現(xiàn)象和進行科學探究時注意事項分析。 A、試驗中出現(xiàn)了誤差，可以反復多次實驗，通過分析對比查找原因，故選項正確；B、進行化學實驗，應有一種實事求是，嚴謹求實的科學態(tài)度，不能差不多就可以認為實驗成功，故選項錯誤；C、由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，氫氣和氧氣的體積比應略大于2：1，這種假設是成立的，故選項正確；D、如果收集氧氣的裝置漏氣，一定會使氫氣和氧氣的...

關于電解水實驗的說法中正確的是（ ）

A. 實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 B. 電解水時在正極產生氧氣

C. 水中氫氧元素的質量比為2 ：1 D. 水分子是由氫分子和氧原子構成的

B 【解析】 試題實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；電解水時正極產生的是氧氣；水中氫、氧元素的質量比為1:8；水分子是由氫原子和氧原子構成的。故選B．

自來水最好用盆裝著在陽光下曬一、二天后，再用來養(yǎng)魚．________

對 【解析】 自來水在Cl2消毒中發(fā)生Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO 具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的；如果將剛從自來水龍頭里放出來的水直接養(yǎng)魚，里面的次氯酸沒有分解，就會將魚致死，則放在陽光里曬一下就是為了將次氯酸分解和使鹽酸揮發(fā)除去，故正確。

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是　 ________�。ㄌ钚蛱枺�．

A．蒸餾水  B．河水   C．自來水

（2）用圖示裝置進行電解水的實驗，可用 ________檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應方程式為　 ________．水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

（3）我省皖北地區(qū)部分農村用地下水作為生活用水，人們常用 ________檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 ________的方法降低水的硬度并殺滅病菌.

A將帶火星的木條2H2+O22H2O肥皂水煮沸 【解析】 (1)蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物，河水、自來水中常含有一些雜質，屬于混合物； (2)由電解水的裝置可知，a中收集到的氣體是電源的正極產生的氣體是氧氣，能助燃，可用帶火星的木條檢驗a中氣體，b氣體是電源的負極產生的氣體是氫氣，具有可燃性，檢驗所涉及到的反應方程式為：2H2+O22H2O，水的電解實驗證明了水是由氫、...

氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題：

（1）電解水實驗所用到的電源是________（填“直流電”或“交流電”）。

（2）甲管生成________氣體，b應接電源________ 極。

（3）檢驗乙管中氣體的方法是________。

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

（5）通過以上實驗得出的結論是________ 。

直流電；氫氣；正；將帶火星的木條伸入試管內看是否復燃；2：1；水是由氫元素和氧元素組成的 【解析】 (1)電解水實驗所用到的電源是直流電； (2)由電解水的裝置可知，甲管生成的氣體較多是氫氣，乙管生成的氣體較少是氧氣，應接電源的正極，所以，b應接電源的正極； (3)由于乙管中的氣體是氧氣能支持燃燒，所以，檢驗的方法是：將帶火星的木條深入試管內看是否復燃； (4)...

將下列名詞的代號填在相應空格內

A．分解 B．吸附 C．過濾

①將食鹽與泥沙分離的方法_______；

②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”_______；

③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去______；

C A B 【解析】 ①將食鹽與泥沙分離的方法：過濾，操作步驟是：加水溶解——過濾——蒸發(fā)結晶；②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”時應為碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳、水；③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去，因為活性炭結構疏松多孔，有吸附性，能吸附色素異味。

在描述水的組成和結構時，可以表述為：

①水是由氫元素和氧元素組成的； ②水是由大量的水分子構成的；

③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．

分析上述三句話，可以得出結論：物質的宏觀組成對應的是　________ ，物質的微觀結構對應的是　________ ．

①；②③ 【解析】 根據水的組成和構成進行分析解答即可。 根據宏觀上看：物質是由元素組成的；從微觀上看：物質是由分子或原子或離子構成的；元素只講種類，不講數量；描述水的宏觀組成是：①水是由氫元素和氧元素組成的；描述水的微觀結構是：②水是由大量的水分子構成的；③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的。故答案為：①；②③。

我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源

（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式________ 

（2）水在化學實驗中的作用不可忽視．如圖1做法中，水用來隔絕空氣的是　________ （填序號）；

（3）除去水中的不溶性物質，常用的方法是________ ．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________ 

（4）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：

①對應的作用是　________ ；（填字母序號，下同），③對應的作用是　________ ；

a．殺菌作用 b．吸附作用 c．沉淀過濾 d．蒸餾

（5）今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明“，請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________

2H2+O22H2OD過濾煮沸ba用洗菜水沖廁所；水龍頭隨用隨關 【解析】 (1)氫氣燃燒生成了水，反應的方程式是：2H2+O22H2O； (2)A中的水作溶劑，用來溶解物質；B中的水用來降溫；C中的水用來洗滌儀器；D中的水使白磷和空氣隔絕，防止白磷被氧化； (3)過濾是除去水中難溶性固體雜質的操作，加熱煮沸，可溶性的鈣鹽和鎂鹽會變成水垢析出降低了水的硬度還能殺菌消毒； ...

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)________，并匯集到試管上端。負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為__________，經檢驗，負極產生的氣體是________（填化學式），正極產生的氣體是_________（填化學式）。

氣泡，2：1，H2，O2 【解析】 由實驗中觀察可知，兩極都有氣泡冒出，而負極產生的氣體為氫氣，氫氣能燃燒，正極氣體為氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，且體積比為2：1；

（題文）利用電解水實驗可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負”)。

(2)水通電后發(fā)生_____(填“物理”或“化學”)變化，

(3)水的電解實驗說明水是由_________________________ 組成。

(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________________。

負化學氫元素和氧元素增強水的導電能力 【解析】 水電解時，正極是氧氣，負極是氫氣，氫氣和氧氣體積比是2∶1. ﹙1)a試管中的電極連接在電源的負。(2)水通電后發(fā)生化學變化，由水生成了氫氣和氧氣。(3)水的電解實驗說明水是由氫元素和氧元素組成。(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電能力。 點睛∶水導電能力強弱與水中離子濃度有關。