O2、H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(用字母A～F填空)裝置；

(2)實驗室用B裝置制取O2時，加入的固體起______作用；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

(3)實驗室用C裝置干燥H2時加入的試劑是________(填名稱)，收集H2選用的裝置是D或F，其原因是______________________。

B 催化 2H2O22H2O+O2↑ 濃硫酸 氫氣不溶于水，且密度比空氣小 【解析】(1)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w；(2)裝置B適用于固液常溫下制取氣體，則為實驗室用過氧化氫制氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，加入的固體起催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；(3)濃硫酸...

同學(xué)們用塊狀大理石和2%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進(jìn)行探究(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))。

【提出問題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng) 猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

【實驗探究一】反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

(1)小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH＝2，說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

(2)小慧認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗。

①取潔凈的燒杯，另配制________溶液，測得溶液pH＝7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)開_____色。但小亮認(rèn)為實驗②不能說明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改進(jìn)了實驗。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH＝5.

由以上實驗可知，該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立.

【實驗探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是___________________。由以上實驗可知，猜想二不成立。

【得出結(jié)論】根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是_________________。

酸 氯化鈣或CaCl2 紅 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O 反應(yīng)物的濃度大小 【解析】【實驗探究一】通過實驗分析可知：小亮取上述反應(yīng)后的清液,測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論；小慧的實驗：①取潔凈的燒杯，另配制氯化鈣溶液，測得溶液pH=7；取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色；【實驗探究二】碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生...

向60gNa2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液。實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)恰好完全反應(yīng)時，生成沉淀的質(zhì)量為_________g。

(2)計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。

10克 10% 【解析】Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x Na2CO3+ CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 100 117 10g x 100/10g=117/x x=11.7g 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=10% 答：略

中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史，下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)反應(yīng)的是

A. 火藥的使用 B. 用鐵礦石冶鐵 C. 燒結(jié)黏土制陶瓷 D. 打磨磁石制指南針

D 【解析】A、火藥的使用過程中有新物質(zhì)二氧化碳和氮氣生成，屬于化學(xué)變化；B、用鐵礦石煉鐵的過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化；C、燒結(jié)粘土制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、打磨磁石制指南針的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選D。

從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題。以下說法正確的是

A. 用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑 B. 綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)

C. 適量服用含Al(OH)3的藥劑治療胃酸過多 D. “過濾”能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C 【解析】A、甲醛有毒，不可用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑，錯誤；B、化學(xué)與生活息息相關(guān)，任何物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)，錯誤；C、胃酸主要成分是鹽酸，與Al(OH)3反應(yīng)除掉多余胃酸，正確；D、過濾只能除掉水中不溶性雜質(zhì)，無法除掉可溶性離子，不能將硬水轉(zhuǎn)化軟水，錯誤。故選C。

正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是

A. 點燃酒精燈 B. 滴加液體

C. 加熱液體 D. 讀取液體體積

D 【解析】試題分析：不能用燃著的酒精燈點燃酒精燈；滴加液體時不能接觸試管內(nèi)壁，要懸空滴加；加熱液體時，液體的體積不能超過試管體積的三分之一。故選D.

如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(C6H6)是一種重要的化工原料，下列說法正確的是

A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成

B. 苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

C. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

D. 苯中碳?xì)鋬煞N元素的質(zhì)量比為1︰1

C 【解析】A、分子是由原子構(gòu)成的，物質(zhì)是由元素組成的，苯分子是由碳原子與氫原子構(gòu)成的，苯是由碳、氫兩種元素組成的，錯誤；B、苯是由苯分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，錯誤；C、苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈7.7%＜10%，正確；D、根據(jù)苯的化學(xué)式C6H6可知，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×6）=12：1，錯誤。故選C。

每年5月12日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場處理方法錯誤的是（ ）

A. 身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅

B. 用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

C. 人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退

D. 逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號

C 【解析】試題分析：A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，故A方法正確；B、發(fā)生火災(zāi)后，生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的密度小，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險，所以用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正確的做法，故B方法正確；C、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓...

尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖，如下圖所示：則下列說法正確的是

A. A、B、D三種物質(zhì)都是氧化物 B. 反應(yīng)中A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17∶22

C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后分子種類沒有改變

B 【解析】由圖示中相關(guān)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷可知A為氨氣（NH3）、B為二氧化碳（CO2）、C為尿素[CO(NH2)2]、D為水（H2O），其相關(guān)的方程式為：2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O。 A、氨氣和尿素不屬于氧化物，錯誤；B、反應(yīng)中A、B物質(zhì)的質(zhì)量比為[2×(14+1×3)]：（12+16×2）=17：22，正確；C、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中兩種化合物沒有相互交換成...

科研人員以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水，下列有關(guān)說法中錯誤的是

A. 該反應(yīng)可用于合成銨態(tài)氮肥 B. 該反應(yīng)實現(xiàn)了無機物到有機物的轉(zhuǎn)化

C. 納米鎳粒子反應(yīng)前后質(zhì)量不變 D. 該反應(yīng)可以有效降低溫室效應(yīng)

A 【解析】根據(jù)“科研人員以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水“可知反應(yīng)為CO2+4H2 CH4+2H2O。A、銨態(tài)氮肥是含有銨根離子的氮肥，該反應(yīng)沒有銨根離子的生成，該反應(yīng)不可用于合成銨態(tài)氮肥，錯誤；B、CO2和H2是無機物，反應(yīng)后生成有甲烷是有機物，該反應(yīng)實現(xiàn)了無機物到有機物的轉(zhuǎn)化，正確；C、反應(yīng)中，納米鎳粒子為催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，正確；D、二氧化碳是主要...