A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)“一”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物生成物及反應條件已略去）。

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下A為無色液體，C為黑色固體，則A為_____________，C與D發(fā)生的化學反應_________“填“是”或“不是”）置換反應。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來去油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為__________，寫出B→C這一反應的化學方程式______。

下圖是實驗式制取氣體的常用裝置。

（1）寫出個選用A或B裝置制取氧氣化學方程式____________。

（2）若采用C收集氧氣，氣體由_______（填a或b）口進入，如何檢驗該氣體？________

化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請用化學方程式解釋下列原理。

（1）天然氣作燃料________。

（2）工業(yè)上電解飽和食鹽水制取氯氣，同時得到燒堿和一種最輕的氣體____________。

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料，請回答下列問題：

（1）下邊是某翻實驗裝置圖，一段時間后，能觀察到什么現(xiàn)象？（裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平）。

（2）鐵在定條件下能轉(zhuǎn)化為鐵銹，鐵銹（主要成分是氧化鐵）怎樣轉(zhuǎn)化為鐵呢？用化學方程式表示其反應原理。

氫氧化鉀的化學性質(zhì)與氫氧化鈉非常相似，長期暴露在空氣中也會變質(zhì)。請分別選用三種不同類別的物質(zhì)，檢驗某氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì)（用相應的化學方程式表示即可）。

某化學課堂圍繞＂酸堿中和反應＂，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動，以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

（1）在實驗室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液配制稀硫酸時需將濃硫酸稀釋正確操作是______________；在稱量氫氧化鈉固體時應將藥品放在___________中稱量。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式___________。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4，猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。

【實驗探究】（2）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯

變化，溶液中一定沒有_____________________。

（3）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的PH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思，同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤。

①實驗操作中的錯誤是_____________。

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________。

（4）98克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸與102克氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

“浙中生態(tài)廊道”不僅是深化金華“五水共治”的新戰(zhàn)場，也是一條集生態(tài)保護、休閑觀光、文化體驗于一體的“山水林田湖”生命共同體。下列關(guān)于“浙中生態(tài)廊道”的敘述不合理的是（ ）

A．有利于治理水污染 B．可以杜絕酸雨的形成

C．有利于治理霧霾污染 D．有利于保護水域生態(tài)系統(tǒng)

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成C和D。其微觀示意圖如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從宏觀角度看，物質(zhì)C由兩種元素組成，屬于混合物

B．從微觀角度看，該化學變化中發(fā)生根本改變和微粒是原子

C．若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則D的微觀符號可表示為N2

D．該反應屬于基本反應類型中的轉(zhuǎn)換反應，反應前后各元素化合價不變

歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（ ）

A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物

B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸

C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣

D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物

利用飽和碳酸鈉溶液與酸反應，小科同學制作了如圖甲所示的簡易酸堿滅火器裝置，并進行操作。操作結(jié)束后，對瓶中殘留液進行如圖乙所示的實驗。實驗現(xiàn)象：A試管溶液變紅色，B試管中有白色沉淀生成。則殘留液中含有的溶質(zhì)有（ ）

A．鹽酸 B．碳酸鈉 C．硫酸鈉 D．氯化鈉