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19.在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng).測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:則X的值為( 。
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g810125
反應(yīng)后質(zhì)量/gX24216
A.6B.4C.2D.10

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18.我們吃到的味道鮮美的魚,是這樣烹飪出來的:將洗凈的魚煎過后,再加入少許食醋、料酒、生姜、蔥、食鹽等加熱.共熱時發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng).其中,食醋中乙酸(CH3COOH)與料酒中乙醇(C2H5OH)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成了有特殊香味的乙酸乙酯(CH3COOC2H5),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.乙酸乙酯是一種混合物
B.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:4:1
C.乙酸的相對分子質(zhì)量為60
D.乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的化合物

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17.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
B.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.把鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面出現(xiàn)紅色

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16.“水是生命之源”.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染.
(2)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識解釋溫度越高,分子運動的越快.
(3)電解一定量的水時,當(dāng)正電極產(chǎn)生5mL氣體時,負電極產(chǎn)生的氣體體積是10mL.
(4)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水;生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

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15.用化學(xué)符號表示:
(1)4個氧分子4O2;
(2)2個碳酸根離子2CO32-
(3)氧元素O;
(4)3個鎂原子3Mg.

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14.碳酸鋰,一種無機化合物,化學(xué)式為Li2CO3,為無色單斜晶體或白色粉末.密度2.11g/cm3.熔點723℃(1.013×105Pa).溶于硫酸.微溶于水,在冷水中溶解度較熱水下大.不溶于醇及丙酮.可用于制陶瓷、藥物、催化劑等.是常用的鋰離子電池原料,新能源純電動啟程廣泛使用碳酸鋰.閱讀上面材料后,請回答下列問題:
(1)計算碳酸鋰相對分子質(zhì)量74.
(2)人體服用碳酸鋰,會與胃內(nèi)鹽酸反應(yīng)(類似碳酸鈣鹽酸反應(yīng))寫出有關(guān)文字表達式碳酸鋰+鹽酸→氯化鋰+水+二氧化碳.
(3)純電動車在充電過程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)在城市廣泛使用電動車優(yōu)點:減少空氣污染.

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13.如圖是電解水的裝置,請根據(jù)圖回答.
(1)A為負極,正極氣體的檢驗方法用帶火星的木條伸入試管內(nèi),如果木條復(fù)燃,說明是氧氣;
(2)電解水時在水中加入少量氫氧化鈉是為了增強水的導(dǎo)電性;
(3)若氫氣在氧氣中燃燒,則此化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,由上面兩個實驗說明水由氫元素和氧元素組成.
(4)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸.

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12.寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并回答相關(guān)問題
(1)鎂粉燃燒的符號表達式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;鎂常可用作照明彈;
(2)化肥碳酸氫銨在烈日下暴曬發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達式NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng);
(3)化學(xué)家在液態(tài)氧中燃燒金剛石C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)加熱銅綠Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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11.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),請從A氦氣 B石墨 C明礬 D氨水 E干冰 F中子這六種物質(zhì)或微利中,請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱或微粒前的字幕序號填空
(1)用于食品包裝袋充入氣體是A
(2)做干電池電極的是B
(3)凈化水時可作絮凝劑的是C
(4)能使無色酚酞試液變紅D
(5)可用人工降雨的是E
(6)不帶電的微粒F.

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10.質(zhì)量相同的鎂、銅、鐵、鉀四塊金屬,含原子數(shù)目最多的是( 。
A.B.C.D.

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