20．用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是（　�。�

	A．	“花香四溢”說明分子之間有間隔
	B．	水結(jié)成冰，說明水分子停止了運動
	C．	5mL的酒精和5mL的水混合后體積小于10mL，說明分子間有間隔
	D．	熱脹冷縮是因為分子受熱體積變大

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

銅水

B．

食鹽

C．

氫氧化鈉溶液

D．

O2和O3

18．下列涉及“水”的實驗中，操作方法正確的（　�。�

A．

讀取量筒中

B．

使剛停止沸騰

C．

結(jié)晶時待水完

D．

氧氣收集完畢

17．浙江省委、省政府發(fā)出了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的五水共治動員令．下列做法與“五水共治”行動相符合的是（　�。�

	A．	圍湖造田		B．	隨意傾倒生活垃圾
	C．	及時擰緊水龍頭		D．	工業(yè)廢水直接排入河流

16．宏觀與微觀的橋梁--粒子結(jié)構(gòu)模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學(xué)家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具．試回答下列問題：
（1）原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來，化學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．
①如圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）A是由湯姆森提出的．

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同）BCDG，盧瑟福的觀點是BEFGH．
A．原子是不可分的     B．原子是可分的
C．原子呈球形     D．在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心    F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G．電子帶負電       H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
（2）離子的結(jié)構(gòu)
在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來表示．在下圖中：

屬于陽離子的是（填代號，下同）B，屬于陽離子的是AD．
（3）分子的結(jié)構(gòu)
下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結(jié)構(gòu)模型．你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？相同，二者是不是同一種物質(zhì)？不是．

15．寫出下列反應(yīng)的文字表達式 
（1）鎂條在空氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；
（2）石蠟在空氣中燃燒：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

14．寫出下列化學(xué)符號：
氫原子H氧原子O水分子：H₂O 氧分子：O₂氫分子：H₂．

13．化學(xué)研究的對象是物質(zhì)．化學(xué)就是在分子和原子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學(xué)．化學(xué)能創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，也能實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化，還能實現(xiàn)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化．綠色植物光合作用就是將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；給鉛蓄電池充電是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

12．某同學(xué)用托盤天平稱取12.1g藥品時，發(fā)現(xiàn)指針左偏，他應(yīng)該（　�。�

A．

加砝碼

B．

加藥品

C．

減少藥品

D．

調(diào)節(jié)螺母

11．打雷閃電的時候，空氣中有極少量的氧氣（O₂）變?yōu)槌粞酰∣₃）下列說法不正確的（　�。�

	A．	它們結(jié)構(gòu)不同		B．	組成氧氣和臭氧元素種類相同
	C．	它們是同一種物質(zhì)		D．	該變化是化學(xué)變化