18．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應，如圖所示．

（1）硫在氧氣中反應的現(xiàn)象為明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體，瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
（2）如果按照圖丙中所示進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可能造成的后果是集氣瓶壁炸裂．
（3）請從實驗現(xiàn)象，反應類型兩個角度說出圖中三個反應的共同點：都放出熱量、都屬于化合反應．
（4）在做實驗甲時，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈．做實驗乙和丙時，木炭、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒，據此，說明可燃物能否燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度（或氧氣含量的多少）有關．

17．已知17g氨氣（NH₃）中含有6.02×10²³個氨氣分子，則34g氨氣中含1.204×10²⁴個氨氣分子，共含有4.816×10²⁴個原子．

16．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
 A、冰水混合物     B、河水     C、自來水     D、膠水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是10mL，則a電極收集到的氣體體積為5mL．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，電解水反應的符號表達式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積（cm3）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積（cm3）	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41

仔細分析以上實驗數據，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性．
（3）中國水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附水中的色素和異味．
（4）圖丙是實驗室用來制取蒸餾水的裝置，實驗完畢后應該先將導管從小試管中取出，然后撤去酒精燈，原因是以免冷水倒吸，炸裂試管．
（5）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀不屬于（填屬于或不屬于）氧化物．

15．在實驗室用圖甲裝置制取氣體并進行氣體性質的探究，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D或E．該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．
（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是B．（填序號）
A．生成物中只有氧氣     B．不需加熱      C．需加熱
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．她選擇上述發(fā)生裝置中是A（填裝置序號）．你認為該裝置中還缺少棉花團；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是集氣瓶內的水沒有灌滿（答出一點即可）
（6）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水，其目的是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底．
（7）用排空氣法收集時，驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
（8）通常情況下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．
（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用A（填裝置編號）；
（b）收集氨氣，應采用的裝置為圖乙中的G（填裝置編號）；
（c）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水（填物質名稱）吸收．最好選用下列B裝置吸收．
（9）若選用圖甲G裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．

14．已知硫酸溶液的密度隨質量分數增大而增大，若將溶質質量分數分別為10%和30%的兩種硫酸溶液等體積混合，則混合后所得溶液溶質的質量分數為（　�。�

A．

小于20%

B．

大于20%

C．

等于20%

D．

介于10%-20%之間

13．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應該選用A，該裝置有一處不足，請改正：試管口應放一棉花團，這樣做的原因是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管．收集氧氣的方法有排水法（理由因為氧氣不易溶于水）和向上排空氣法（理由因為氧氣的密度比空氣大）．若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿．若用排水法收集氧氣，當看到瓶口有大氣泡向外冒出時時就證明已收滿．
（3）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；　
b檢查裝置的氣密性；　
c點燃酒精燈給試管加熱；　
d用排水法收集氧氣；　
e熄滅酒精燈；　
f將導氣管從水中取出．正確的操作順序是A．
A．bacdfe　　　　　　B．bacdef　　　　　　　　　　C．bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產生的后果是冷水倒流炸裂試管．
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．
①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D、①⑤⑥
（4）將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：裝置漏氣，剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；　猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】
同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．

12．寫出符合下列要求的化學式
（1）碘酒中的溶劑C₂H₅OH
（2）天然氣的主要CH₄
（3）石灰石的主要成分CaCO₃．

11．取Cu．Mg合金15g放入燒杯，將100g稀H₂SO₄分4次加入燒杯中，充分反應后測得剩余固體的質量記錄如下，請計算：

次數	1	2	3	4
加入稀H2SO4質量/g	25	25	25	25
剩余固體質量/g	13.8	12.6	11.4	10.4

（1）合金中Cu的質量為10.4g
（2）請用實驗1中的數據，計算所加稀H₂SO₄的溶質的質量分數，（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

10．KNO₃和NaCl的溶解度曲線如圖所示，30℃時，分別將40gKNO₃和NaCl放入100g水中，充分溶解，下列結論中，正確的是（　�。�

	A．	通常情況下，采取蒸發(fā)濃縮，冷卻結晶的方法獲得KNO3晶體
	B．	兩種溶液都達到了飽和狀態(tài)
	C．	若將KNO3溶液降溫到20℃，溶液中溶質和溶劑的質量比為4：10
	D．	若將KNO3溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液，溶液中溶質的質量分數保持不變

9．下列除雜方法和操作都正確的是（　　）

序號	物質	雜質	藥品或方法	操作
A	O2	CO	通過灼熱的CuO	洗氣
B	銅粉	鐵粉	過量稀HCl	過濾
C	KOH溶液	KCl	適量稀H2SO4	蒸發(fā)
D	CaCl2溶液	稀HCl	過量CaCO3	結晶

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D