19．在3Cu+8HNO₃（�。�=3Cu（NO₃）₂+2X↑+4H₂O反應中，則問答：
（1）水分子由氫原子、氧原子構成；該反應涉及的物質中，直接由原子構成的是Cu；
（2）X的化學式為NO；HNO₃中N元素的化合價為+5；Cu（NO₃）₂中銅、氧元素質量比為2：3．

18．請從H、N、O、C、Cl、Ca等六種元素中選擇適當?shù)脑�素，按要求填空�?br />（1）用化學符號和數(shù)字表示：
①3個氫分子3H₂；   
②2個氯離子2Cl^-；
③硝酸銨中硝酸銨的陰離子NO₃^-；
④過氧化氫中氧元素化合價${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$．
（2）從氧氣、氮氣、二氧化碳、生石灰中選出相應物質填寫化學式．
①常用于食品包裝作防腐劑的單質是N₂；
②可用作干燥劑的一種氧化物是CaO；
③可用作人工增雨的固體物質是CO₂；
④可用于航天發(fā)射火箭的助燃劑是O₂．

17．結合生活和生產(chǎn)中的具體應用，采用你已掌握的化學知識回答下列問題：
（1）打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出的原因是壓強變小，氣體的溶解度變��；
（2）我們的主食是大米和面食，它們所含的主要成分屬于六大營養(yǎng)素中的糖類；
（3）制作高壓鍋的手柄的塑料屬于熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”） 塑料．說明防治“白色污染”的措施有研制并使用可降解塑料（答一點即可）．
（4）食品包袋內充入氮氣的目的是防腐．

16．甲同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，她和同學們在應用所學知識進行分析的基礎上，提出了以下猜想，并進行了實驗探究．
【作出猜想】猜想1：Cr＞Fe＞Cu； 猜想2：Fe＞Cu＞Cr；
猜想3：你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液．
【實驗藥品】鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO₄溶液、CrSO₄溶液、FeSO₄溶液．（溶液均為新制）【甲同學實驗】甲同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的稀硫酸．

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論與解釋
試管1		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢， 溶液變?yōu)闇\綠色	（1）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是去除金屬表面的污物和氧化物等． （2）甲同學得到的結論是猜想①正確
試管2		鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快， 溶液變?yōu)樗{色
試管3		銅和稀硫酸不反應

【乙同學實驗】乙同學為驗證甲同學的結論，又設計了以下實驗．

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論與解釋
試管4		淺綠色的硫酸亞鐵溶液變成藍色，鉻表面有紅色物質生成	（1）甲同學的結論正確 （2）請寫出鉻與硫酸銅反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
試管5

15．一定條件下，RO₃^n-和I^-可以發(fā)生反應，離子方程式為RO₃^n-+6I^-+6H⁺═R^-+3I₂+3H₂O．對n和R的判斷正確的是（　�。�

	A．	n值為2		B．	RO3n-中R元素的化合價為+4
	C．	RO3n-中R元素的化合價為+5		D．	R原子的最外層電子數(shù)為5

14．將200克高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時間后，稱量剩余固體的質量為184克，求：①生成氧氣的質量 ②剩余高錳酸鉀的質量．

13．常溫下，向100g溶質質量分數(shù)為30%的硝酸鉀溶液中加入20ml水，加水后的硝酸鉀溶液的質量分數(shù)是多少？（常溫下水的密度為1g/cm³）

12．某校化學興趣小組的同學探究可燃物質燃燒的條件，探究如下：
（1）取一支大試管，往里加2mL30%的過氧化氫溶液；
（2）用鑷子取一塊白磷投入到試管中，可看到白磷并不燃燒；
（3）往試管里滴加5滴碘化鉀溶液，不一會兒，可觀察到白磷先熔化，繼而燃燒起來，發(fā)出火光，并伴有白煙生成．
[提示：過氧化氫（H₂O₂）易溶于水，在催化作用下，分解生成氧氣和一種常見液體，同時放出大量的熱量]
試回答：
（1）碘化鉀的作用是催化作用（作催化劑）．
（2）過氧化氫的作用是分解產(chǎn)生氧氣并提供能量．
（3）通過該實驗的探究，你總結出物質燃燒的條件為具有可燃性；與氧氣（或空氣）接觸；溫度達到可燃物的著火點．
（4）瓦斯（主要成分甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種．為了生產(chǎn)安全，要求井下通風狀況良好，控制天然氣濃度在1%以下；禁止攜帶煙草及點火工具下井，挖掘時防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生．上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的某些條件，分別是移除可燃物，控制溫度在著火點以下．

11．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答．

（1）圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗．
（2）圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈．
（4）圖④在整個實驗設計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體．

10．水是生命之源．
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（2）電解水實驗如圖1所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，此反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的作用是吸附；膨松棉的主要作用是過濾．