18．納米二氧化鈦（化學(xué)式為TiO₂）是較為理想的光催化材料，該物質(zhì)在日光或燈光中紫外線的作用下，可催化、光解甲醛等有機(jī)物，凈化室內(nèi)空氣，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	甲醛對(duì)人體健康沒(méi)有危害
	B．	納米二氧化鈦在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)改變
	C．	納米二氧化鈦具有催化作用
	D．	納米TiO2與普通TiO2的化學(xué)性質(zhì)不同

17．框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe₂O₃•xH₂O），E、F、I為無(wú)色氣體，日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是保持J干燥．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：BCa（OH）₂，CH₂O．
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．
（3）反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
（4）要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生，需要反應(yīng)物B和M，其中M的化學(xué)式為NH₄Cl．

16．小明的媽媽經(jīng)常為小明蒸堿面饅頭吃，有一次小明仔細(xì)查看了包裝說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)此品牌中碳酸鈉含量大于98%．他從家里帶樣品來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)其中碳酸鈉含量是否屬實(shí)．現(xiàn)準(zhǔn)確稱取11g試樣放在燒杯中，向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)（忽略CO₂溶于水），共用去稀鹽酸50g，此時(shí)燒杯內(nèi)溶液總質(zhì)量為56.6g（雜質(zhì)不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)）．試計(jì)算：
（1）生成CO₂質(zhì)量是4.4g．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？判斷樣品中碳酸鈉含量與標(biāo)簽是否相符？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

15．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．甲、乙是常見(jiàn)氣體，丙是常見(jiàn)金屬，C的水溶液呈藍(lán)色，D是大理石的主要成分．（C：12H：1O：16）

（1）化學(xué)式：甲H₂，HCaO．
（2）反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，②2Cu+O₂+2H₂SO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO₄+2H₂O．
（3）農(nóng)業(yè)上常用B和C混合配制農(nóng)藥X，X的俗稱為波爾多液．

14．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（2）用稀硫酸除去銅粉中少量的氧化銅粉末CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．
（3）曾青（硫酸銅）得鐵化為銅Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（4）氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多3HCl+Al（OH）₃═AlCl₃+3H₂O．
（5）以上反應(yīng)涉及3種基本反應(yīng)類型．

13．據(jù)中科院網(wǎng)站2016年10月11日消息，中科院合肥研究院研制出具有高容量長(zhǎng)壽命的三維石墨烯（由碳原子構(gòu)成的一種單質(zhì)）納米復(fù)合鋰離子電池材料．在12分鐘完全充/放電條件下，循環(huán)2000次后電池容量大于200mAh/g，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	鋰離子的符號(hào)為L(zhǎng)i+		B．	石墨烯常溫下化學(xué)性質(zhì)比較活潑
	C．	石墨烯具有良好的導(dǎo)電性		D．	石墨烯完全燃燒產(chǎn)物是二氧化碳

12．某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原理CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球鼓起．
（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳還可與水發(fā)生反應(yīng)，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將兩個(gè)裝置中的氫氧化鈉溶液換成水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向B實(shí)驗(yàn)后的溶液 中加入稀鹽酸	產(chǎn)生大量氣泡	證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從驗(yàn)證反應(yīng)物的減少和檢驗(yàn)生成物兩個(gè)角度來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生．

11．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，完成下列實(shí)驗(yàn)．

（1）圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球怎樣變化：先變大然后縮�。粚�(shí)驗(yàn)中加入足量白磷的目的：將錐形瓶?jī)?nèi)的空氣完全反應(yīng)
（2）圖2的操作會(huì)造成什么后果：酸液飛濺．

10．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A的化學(xué)式為C，B的化學(xué)式為CO．
（2）若C為難溶性鈣鹽，寫出由E→C的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中，一定不包含的基本反應(yīng)類型是置換（填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．

9．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是（　�。�

A．

鐵絲

B．

木炭

C．

硫粉

D．

紅磷