（2010·山東萊蕪，13）生活中處處是化學，請用所學知識回答下列問題。

（1）碘酒是家庭常備藥物，將碘酒滴在土豆片上，看到的現象是____________。

（2）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥，向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液，試液變紅色，硝酸銨溶液顯____________ （填“酸性”、“堿性”或“中性”）0銨態(tài)氮肥遇到堿時能發(fā)生化學反應，該反應的基本反應類型是____________。

（3）食醋中含3％~5％的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【Mg（OH）2和CaCO3】。已知醋酸在水中能電離出CH3COO一和H+；2CH3COOH+CaCO3=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑。請寫出醋酸與Mg（OH）2反應的化學方程式：________________________。

如圖化學反應的溶液顏色變化體現了“魔法世界，魅力化學”，請回答：

（1）溶液X是 （填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是 ．

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學式為 ．

（3）若X是稀鹽酸，C是單質，則C的名稱是 ．

（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應的化學方程式為 ．

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：

(1）寫出標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式 。

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置 。

該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進： 。

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內應盛裝

（填試劑的名稱）來干燥氧氣。

（5）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是 （填字母）。該反應的化學方程式是 ，為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為 （填化學式）。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現象是 ，得出的結論是

在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中只要有一點氧氣就極易反應生成紅褐色沉淀Fe（OH）3。寫出其反應的化學方程式：

。

用下面兩種精心設計的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀。

方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液，然后反應制備。

a．除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用 的方法。

b.如圖所示，用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。

方法二：用如圖裝置來制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4，寫出其反應的化學方程式 ；在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe（OH）2沉淀，需要下列步驟，其順序為

①氣密性檢查 ②氣體驗純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學反應方程式

、 。

這樣生成的Fe（OH）2沉淀能較長時間保持白色。

為測定某純堿(Na2CO3)樣品中（含有少量的氯化鈉雜質）碳酸鈉的質量分數，現稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36．5g時，燒杯內溶液的總質量為40．3g（產生的氣體全部逸出）。產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示，試計算：

⑴A點產生氣體的質量為 ；

⑵試樣中碳酸鈉的質量分數（結果精確到0．1%）；

⑶B點時，燒杯內溶液中溶質的化學式 。

下列操作中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是(  )

A. 木材加工成古典家具 B. 新鮮鴨梨榨汁 C. 鴨梨汁釀造食醋 D. 不銹鋼餐具拋光

下列各組中的物質，依次加入水中不斷攪拌，能形成無色溶液的是（ ）

A. Cu(OH)2、稀鹽酸 B. KNO3、 NaCl

C. 植物油、洗潔精 D. CaCl2、 Na2CO3

在生活和生產中為了防止事故發(fā)生，人們常采取一些安全措施。下列舉措不當的是(  )

A. 嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車 B. 居民社區(qū)配置消防設備和設置消防通道

C. 夜晚發(fā)現煤氣泄漏立即開燈檢查 D. 加油站、面粉廠附近嚴禁煙火

實驗操作不正確的是（ ）

A．液體體積讀數 B．熄滅酒精燈 C．檢查氣密性 D．滴加液體

自2004年5月1日我國“道路交通安全法”實施以來，交管部門進一步強化了對司機酒后開車的監(jiān)控處罰力度。交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機是否酒后開車，因為乙醇分子等可以使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻。重鉻酸鉀（K2Cr2O7）和硫酸鉻〔Cr2(SO4)3〕中，鉻元素的化合價由高到低依次為（ ）

A、+6，+3     B、+3，+6      C、+3，+5   D、+5，+3