1．根據(jù)如圖所示裝置完成以下實驗：

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭
Ⅰ．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要溫度達到著火點．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末，在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色物質(zhì)變成黑色，《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)：電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應的化學方程式為2Fe₂O₃（熔融）$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O₂↑．

20．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是30℃時，甲物質(zhì)的溶解度是60g．
（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有加入適量的甲物質(zhì)（寫出一種）．
（3）t℃時，將20g乙物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液的質(zhì)量為60克，若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃（不考慮水蒸發(fā)），則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大（填“不變”“變大”或“變小”）．

19．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答：
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一．
（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）．
A、靜置沉淀   B、吸附沉淀   C、蒸餾
（3）電解水時負極產(chǎn)生的氣體是氫氣．

18．我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，請選擇下列物質(zhì)的字母編號填空：
A、氮氣   B、干冰   C、蛋白質(zhì)   D、聚乙烯
（1）可用于人工降雨的是B．
（2）可用于包裝食品的合成材料是D．
（3）可用于燈泡填充氣的是A．
（4）雞蛋所含的主要營養(yǎng)成分是C．

17．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案不可行的是（　�。�

	A．	氧氣（水蒸氣）-通過裝有足量濃硫酸的洗氣瓶
	B．	氫氣（氯化氫氣體）-依次通過足量的NaHCO3溶液和濃硫酸
	C．	CaO固體（CaCO3）-高溫充分煅燒
	D．	NaCl溶液（MgCl2）-加入適量的NaOH溶液，過濾

16．下列有關(guān)鹽的用途中，敘述錯誤的是（　�。�

	A．	碳酸氫鈉用于焙制糕點		B．	碳酸鈉用于造紙、紡織
	C．	氯化鈉用于配制生理鹽水		D．	碳酸鈣用于配制波爾多液

15．化學源于生活，也服務于生活，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	不能用NaNO2烹調(diào)食物
	B．	生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金
	C．	CO和CO2都有毒
	D．	合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

14．SO₂是空氣污染物的一種，其化學性質(zhì)與CO₂類似，下列說法正確的是（　�。�

	A．	SO2的相對分子質(zhì)量為64g
	B．	SO2由硫原子和氧分子構(gòu)成
	C．	SO2能使紫色石蕊溶液變紅
	D．	硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成SO2

13．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（　�。�

	A．	鐵能與鹽酸反應，所以金屬都能與酸反應
	B．	因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
	C．	同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率
	D．	Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

12．實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．小紅同學先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請回答下列問題：
（1）反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是0.1g．
（2）計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）若鐵釘?shù)蔫F銹（主要成分為氧化鐵）未除凈，對計算結(jié)果的影響是偏小（選“偏大”、“偏小”、“無影響”），所對應的反應方程式為Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．