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科目: 來源: 題型:計算題

17.長期攝入過多食鹽(NaCl)對人體健康不利,它會導(dǎo)致高血壓,骨質(zhì)疏松等.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是156.
(2)衛(wèi)生機構(gòu)建議,人體每天食鹽的攝入量不宜超過6g,通過計算說明人體每天攝入鈉元素不宜超過的質(zhì)量(要有計算過程,計算結(jié)果保留2位小數(shù)).
(3)若某病人每天食用11.7g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽少攝入鈉元素2.875g.

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科目: 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E均為初中常見物質(zhì),A、B組成元素相同.這五種物質(zhì)中C、D通常情況下為氣體,其余三種物質(zhì)中有一種在通常情況下是固體.它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指物質(zhì)方向一步轉(zhuǎn)化,“?”表示兩種物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化.(反應(yīng)條件與其它物質(zhì)均已略去)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2  CO2
(2)寫出D→E符號表達式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)寫出B和D反應(yīng)的符號表達式CO2+H2O═H2CO3

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科目: 來源: 題型:填空題

15.從微觀知宏觀.用“”和“”分別代表兩種不同的分子A和B,它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成分子C,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

(1)反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物(填“純凈物”、“混合物”).
(2)參加反應(yīng)的A分子和B分子的個數(shù)比為3:1.
(3)上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,寫出反應(yīng)的符號表達式:3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3

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科目: 來源: 題型:填空題

14.從宏觀知微觀.
(1)夏天自行車容易爆胎,微觀解釋為夏天溫度高,分子間的間隔隨著溫度的升高而增大;
(2)氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N、H(填符號).

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科目: 來源: 題型:填空題

13.用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
(1)兩個硫化氫分子2H2S;                    (2)3個亞鐵離子3Fe2+;
(3)海洋中含量最高的陰離子Cl-;      (4)硫酸鋁Al2(SO43

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科目: 來源: 題型:多選題

12.葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有養(yǎng)容養(yǎng)顏之功效,下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)的說法正確的是( 。
A.白藜蘆醇由29個原子構(gòu)成
B.白藜蘆醇分子中碳、氧、氫原子個數(shù)比為14:12:3
C.白藜蘆醇屬于氧化物
D.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義錯誤的是( 。
A.Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B.2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
D.C60中的“60”表示60個碳原子

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.濕衣服在充足的陽光容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快
B.墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷運動
C.50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL--分子間有間隙
D.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
B.加熱銅綠時,綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/td>
C.鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
D.硫在空氣中燃燒時,產(chǎn)生無色無味的氣體

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.2016年世界環(huán)境日主題為:“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”.下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是( 。
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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