15．（1）實(shí)驗(yàn)室要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液100g．需要NaCl6g，水94g；
（2）50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，將混合溶液蒸干后可得不含結(jié)晶水的固體146g，則反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為2g．

14．常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容．如圖是某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，按實(shí)驗(yàn)的操作要求，選擇合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳中用過的儀器．請你回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：②錐形瓶，⑥長頸漏斗；
（2）把玻璃管插入帶孔橡膠塞的操作方法是：將玻璃管的一端用水潤濕，然后轉(zhuǎn)動插入；
（3）小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂氣體時選用的儀器是②⑤⑧，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（4）小明同學(xué)制取了一瓶氧氣，他選用了儀器①③④⑤⑩，那么他還需選用如圖儀器中的⑦（填序號），化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（5）小亮和小明同學(xué)分別選用不同的發(fā)生裝置制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w，選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
（6）小明同學(xué)用排水法收集到的氧氣做相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)沒有成功，經(jīng)過分析得知收集的氧氣不純，她在實(shí)驗(yàn)操作上可能出現(xiàn)的原因是剛開始有氣泡冒出就立刻收集．

13．基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）取用固體粉末狀藥品應(yīng)用藥匙；
（2）圖中玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解；
（3）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是視線與液體凹液面的最低處相平；
（4）稱取藥品時，若藥品和砝碼的位置放反了（使用了游碼），則實(shí)際值比測量值偏小（填“偏大”或“偏小”或“不變”）；
（5）溶液配制好以后，將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時不慎灑出一部分，試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會不變（填“增大”或“減小”或“不變”）．

12．向CuSO₄和H₂SO₄的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖，結(jié)合如圖回答問題：
（1）寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
（2）寫出加入NaOH溶液質(zhì)量為30g時溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：H₂SO₄、Na₂SO₄和CuSO₄
（3）根據(jù)圖象你還能得到哪些信息？（答一點(diǎn)即可）

11．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．請對下列錯誤觀點(diǎn)用化學(xué)式或化學(xué)方程式寫出相應(yīng)的否定例證．

	錯誤觀點(diǎn)	否定例證
①	有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)	舉例：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②	均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液	H2O
③	含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物	CO2
④	生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)	CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

10．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F 三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中E與血紅蛋白的結(jié)合力大約是氧氣的200～300倍，F(xiàn)是單質(zhì)．將A高溫煅燒，得到B與D，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）B的化學(xué)式為CaO；
（2）C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有（寫出一條）改良酸性土壤；
（3）D+F→E的化學(xué)方程式：CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，此反應(yīng)的類型為化合反應(yīng)；
（4）正是因?yàn)榇髿庵杏蠨等氣體的存在所引起的溫室效應(yīng)，使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃．

9．工業(yè)上以黃鐵礦（主要成分是FeS₂）為原料生產(chǎn)硫酸，請結(jié)合生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖完成下面的問題：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵；
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大反應(yīng)物的接觸面積；
（3）流程中SO₃轉(zhuǎn)化為H₂SO₄的化學(xué)方程式為SO₃+H₂O=H₂SO₄；
（4）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確操作方法是將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中．

8．日常生活中的不少用品與水銀有關(guān)，體溫計(jì)就是其中之一．小明偶患感冒，量體溫時不小心 將體溫計(jì)滑落摔碎，地面上散落許多水銀珠．小明想：水銀有毒嗎？怎樣清理？經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋，小明獲取以下有關(guān)水銀的資料：
水銀學(xué)名為汞（Hg），常溫下是銀白色液體，密度大，受熱易蒸發(fā)且吸附性特別好，不溶于水，汞及汞的大多數(shù)化合物有毒．汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價，能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)硫化汞（HgS）．依據(jù)以上信息，完成下面問題：
（1）小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源，這樣做的目的是防止水銀蒸發(fā)；
（2）小明戴上手套以避免水銀與皮膚直接接觸，用小勺把水銀收集到盛有水的玻璃瓶中，送交實(shí)驗(yàn)室．
（3）小明從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ亓肆蚧欠�，他向不易收集的�?xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害，他的依據(jù)是Hg+S=HgS（用化學(xué)方程式表示）．

7．小明參觀生態(tài)農(nóng)莊后，對化學(xué)在生態(tài)農(nóng)業(yè)方面的作用有了深入的了解，以下是他的總結(jié)．
（1）農(nóng)作物生長對土壤酸堿度有一定的要求，常用pH試紙測定土壤的酸堿度．有些酸性土壤需要改良，通常給土壤施用D（填序號），既能改良酸性土壤又能給土壤施肥．
    A．生石灰 B．熟石灰 C．磷酸鈣D．草木灰（主要成分碳酸鉀）
（2）農(nóng)民常在塑料大棚的上方懸掛一些炭火盆，生成的二氧化碳可作氣體肥料促進(jìn)光合作用，使農(nóng)作物增產(chǎn)．
（3）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有K₂SO₄、CO（NH₂）₂、Ca（H₂PO₄）₂、KNO₃等，其中屬于復(fù)合肥的是KNO₃，如將尿素與熟石灰研磨不能（填“能”、“不能”）產(chǎn)生氨氣；
（4）生態(tài)農(nóng)莊大量用沼氣作能源，沼氣的主要成分是CH₄（填化學(xué)式），沼氣燃燒產(chǎn)生的光和熱可用于做飯、照明、取暖等，從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，在煤氣、天然氣和氫氣中，首選的燃料是氫氣．

6．清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)、安全的食品都與人體健康息息相關(guān)．
（1）清新的空氣屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食．食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營養(yǎng)素是維生素．
（4）不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．