14．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

①A燒杯當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹�試液后，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．
②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．隨著稀硫酸滴入，燒杯溶液中減少的離子是氫氧根離子，增加的離子是硫酸根離子．
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量：
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量．同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	白色沉淀	稀硫酸過(guò)量
方案二	取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液	溶液變紅	稀硫酸過(guò)量

③上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
④另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是（文字表述）NaOH和H₂SO₄反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl₂反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO₄；
⑤請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案確定稀硫酸過(guò)量，你會(huì)選用鋅粒（或碳酸鈉等）（藥品）來(lái)實(shí)驗(yàn)．

13．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀磙酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹�試液后，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O；
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量：
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量．同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的BaCl2溶液	出現(xiàn)白色沉淀	稀H2SO4過(guò)量
方案二	取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液	溶液變紅	稀H2SO4過(guò)量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H₂SO₄反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl₂反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO₄；請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案以確定稀硫酸過(guò)量，你選用鋅粒（或碳酸鈉等）（填藥品或方法）．

12．在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些．請(qǐng)你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問(wèn)題．
提出問(wèn)題：鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間？
猜想：①一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間；
②其他鹽也可以延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響
實(shí)驗(yàn)方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

食鹽質(zhì)量（g）	0	0.1	0.5	0.7	0.9	1.0
燃燒時(shí)間（分鐘）	10	15	18	23	25	27
燃燒穩(wěn)定性	正常	正常	正常	正常	易滅	極易滅

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分析所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步得出兩點(diǎn)結(jié)論：
①食鹽可以延長(zhǎng)蠟燭燃燒時(shí)間．
②所加食鹽并非越多越好，從此次實(shí)驗(yàn)來(lái)看，加入0.7克時(shí)效果最好．
實(shí)驗(yàn)反思
①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問(wèn)題值得進(jìn)一步研究，如（至少寫出一點(diǎn)）：
進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，取其平均值．
②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：
建議蠟燭制造工廠在燭芯周圍加入少量鹽以延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間，節(jié)約資源．
實(shí)驗(yàn)二探究不同種類的鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響
要求：請(qǐng)參照實(shí)驗(yàn)一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄表格．
實(shí)驗(yàn)方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支燭芯周圍分別灑0.7克各種鹽，剩余的1支加入0.7克食鹽做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定出它們的燃燒時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)記錄表格：

11．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
探究目的：探究所得溶液的酸堿性
提出猜想：所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
用試管取該溶液1～2ml，滴入1～2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩	無(wú)色酚酞試液變紅	溶液呈堿性
	無(wú)色酚酞試液不變色	溶液呈中性或酸性

[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH^-（填寫微粒符號(hào)）．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

10．探究：學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置探究溫度對(duì)CO還原Fe₂O₃生成物的影響
查閱資料：CO₂+Zn  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+ZnO；    FeCl₃溶液遇KSCN溶液變紅．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置B的作用是吸收二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（化學(xué)方程式）；某同學(xué)建議F后面應(yīng)加一盞酒精燈，目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳．
（2）將研究小組分為兩組，按如圖裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)：甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對(duì)裝置D進(jìn)行加熱，其產(chǎn)物均為黑色粉末（經(jīng)檢測(cè)為純凈物）．兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

步驟	操作	甲組現(xiàn)象	乙組現(xiàn)象
1	取黑色粉末加入鹽酸	溶解，無(wú)氣泡，溶液呈淺黃綠色（含兩種金屬離子）	溶解，有氣泡，溶液呈淺綠色
2	取步驟1所得溶液，滴加KSCN溶液	變紅	無(wú)現(xiàn)象

則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe₃O₄+8HCl=FeCl₂+2FeCl₃+4H₂O，乙組得到的黑色粉末是鐵．
（3）通過(guò)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以歸納出溫度不同，一氧化碳還原氧化鐵的生成物不同結(jié)論．

9．小侯同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會(huì)燃燒得更充分．由此她聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒．于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩種猜想并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）她提出的兩種猜想是：①氧氣的濃度②可燃物與氧氣的接觸面積．
（2）請(qǐng)選擇其中的一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究（你所選擇的猜想序號(hào)是）

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（3）為了使燃料得到充分利用節(jié)約能源，請(qǐng)你結(jié)合燃料使用的實(shí)際，提出一條具體建議．

8．老師帶領(lǐng)五班的同學(xué)們探究CO₂與堿的反應(yīng)，請(qǐng)你一同參與．

Ⅰ．同學(xué)們用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO₂與NaOH、Ca（OH）₂都能發(fā)生反應(yīng)．
（1）分別向甲、乙兩個(gè)瓶中注入少量、等體積的兩種溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．說(shuō)明CO₂能與Ca（OH）₂反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液變渾濁．
（2）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，一定能說(shuō)明“CO₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的是bc（填序號(hào)）．
a．U型管中紅墨水左低右高       b．U型管中紅墨水左高右低       c．U型管中紅墨水液面沒(méi)有發(fā)生改變．
Ⅱ．博宇在另外的實(shí)驗(yàn)中，向石灰水中通入二氧化碳（如圖2所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象；有的石灰水未變渾濁；有的出現(xiàn)渾濁后又變澄清（沉淀消失）．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)意想不到現(xiàn)象的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】
a．石灰水未變渾濁，是因?yàn)槎�氧化碳中混有少量氯化氫氣體．
b．石灰水未變渾濁，是因?yàn)槭�灰水的濃度太小，或通入二氧化碳�(xì)怏w太少．
c．石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清，與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時(shí)間有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖3，①所用鹽酸與分組實(shí)驗(yàn)相同；②CO₂在飽和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小．
步驟1：分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液．
步驟2：分別向50mL溶液中通入一段時(shí)間的二氧化碳，記錄現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	V飽和石灰水/mL	V蒸餾水/mL	出現(xiàn)現(xiàn)象所需時(shí)間/s
			開(kāi)始渾濁	明顯渾濁	沉淀減少	是否澄清
①	50	0	19	56	366	持續(xù)通入CO28min以上，沉淀不能完全消失
③	30	20	25	44	128
④	20	30	27	35	67	89s后完全澄清
⑤	10	40	通3min以上，均無(wú)明顯現(xiàn)象

【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)中，所用石灰水為飽和溶液的是①（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（2）飽和NaHCO₃溶液的作用是除去氯化氫氣體．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，猜想a不成立（填“成立”或“不成立”），
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，為避免出現(xiàn)“意想不到的現(xiàn)象”，你的建議所用石灰水的濃度不能太小，通入二氧化碳的時(shí)間不能太短，也不能太長(zhǎng)．

7．小紅、小林和小芳做氫氧化鈉溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了-個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
小紅：可能是酚酞變質(zhì)了；
小林：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
小芳：可能與氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大有關(guān)．
（1）小芳立即否定了小紅的猜想，理由是向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色；
（2）其實(shí)小林的猜想也不合理，理由是NaOH溶液與空氣中的CO₂反應(yīng)生成的Na₂CO₃也呈堿性；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小芳猜想是否正確．
①實(shí)驗(yàn)方法取相同體積、不同濃度的NaOH溶液分別加入試管，再向其中滴入等量的酚酞溶液；
②可能的現(xiàn)象及結(jié)論如溶液均變紅且不褪色，說(shuō)明與濃度無(wú)關(guān)；如有的變紅，有的先變紅后褪色，說(shuō)明與濃度有關(guān)．

6．我縣某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究酸的性質(zhì)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別向A試管（裝有碳酸鈉粉末），B試管（裝有碳酸鈣粉末）中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，A、B兩支試管固體粉末全部消失，最終變成無(wú)色溶液，寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將A、B兩試管中的廢液倒入同一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁．寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)濾液中的溶質(zhì)的成分展開(kāi)探究．
【提出猜想】
猜想1：濾液中的溶質(zhì)是NaCl．
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是NaCl和Na₂CO₃．
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是NaCl和CaCl₂．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量的溶液與試管中， 滴加稀鹽酸和碳酸鈉溶液，滴加稀鹽酸，或滴加碳酸鈉溶液	無(wú)明顯現(xiàn)象，或產(chǎn)生氣泡，或產(chǎn)生白色沉淀	猜想1，或2，或3正確

5．為了研究廢電池、滿江紅（一種水生蕨類植物）對(duì)水質(zhì)的影響，某校自然科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E；各放入3500ml未污染的池塘水；在A、B、C、D4只魚缸中分別放1節(jié)不同型號(hào)的電池（每節(jié)打洞，以便有毒物質(zhì)釋放），E缸作為對(duì)照，不放廢電池；再向各缸分別放入1條健康、大小和體重相近的同種金魚；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察并記錄情況．
結(jié)果見(jiàn)表．

	A	B	C	D	E
所放廢電池型號(hào)	1號(hào)	2號(hào)	5號(hào)	7號(hào)	對(duì)照
金魚成活時(shí)間（天）	1	7	15	18	至今

實(shí)驗(yàn)二：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E；各放入3500毫升未污染的池塘水；向各缸分別放入經(jīng)過(guò)打洞處理的1節(jié)同型號(hào)的廢電池；向B、C、D、E缸放入不同數(shù)量的滿江紅，20天后，再向各缸分別入1條健康、大小和體重相近的金魚；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察并記錄情況．結(jié)果如下表：

	A	B	C	D	E
所放廢電池型號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	1號(hào)
滿江紅數(shù)量（g）	0	40	80	120	160
溶解氧（mg/L）	2.25	2.94	3.65	4.12	5.06
鉛（mg/L）	0.135	0.134	0.106	0.084	0.029
金魚成活時(shí)間（天）	1	8	13	17	至今

（注：其中的溶解氧、鉛重金屬在水中的數(shù)據(jù)是放入滿江紅第20天時(shí)測(cè)定的，水中錳、汞、銅等重金屬含量在放入滿江紅后都有一定程度的下降，表中未予列出；表中的“至今”是指放入金魚后第20天）
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分別得出何種結(jié)論？
（2）滿江紅在凈化水質(zhì)中的作用是什么？
（3）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論，請(qǐng)你談?wù)劯邢牒徒ㄗh．